當前農技推廣人員結構從目前縣級農技隊伍現狀來(lái)看除了少數既有理論又有實(shí)踐經(jīng)驗的高級農藝師外，主要有以下三種構成模式：（一）學(xué)歷高，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。
主要集中在剛步入農技推廣隊伍的80后的畢業(yè)生，這部分人占的比例大約在30%左右。
他們的優(yōu)勢是年輕、精力充沛、專(zhuān)業(yè)對口，大多是農業(yè)、植保、農技推廣方面的研究生、本科生，具有深厚的理論知識功底，但是實(shí)踐經(jīng)驗幾乎為零。
為了升學(xué)就業(yè)，城里的孩子從小就遠離農村這一實(shí)踐基地，對農業(yè)的一般操作規程基本不了解。
農村的孩子雖然吃、穿、花都從土地上來(lái)，但自己根本就不涉入這方面的工作，原因有二：一是學(xué)習壓力大，二是父母不讓干這又累又臟的農活，所以對其也是什么都不懂，幾乎也談不上什么實(shí)踐經(jīng)驗，如果說(shuō)有，也只是從父母口中聽(tīng)到的皮毛而已，所以這部分80后的孩子是極端性人才，一手重、一手輕，即重理論輕實(shí)踐，有知識缺經(jīng)驗。
（二）學(xué)歷低，實(shí)踐經(jīng)驗豐富。
主要集中在40歲以上的年齡段，這一部分人占的比例在50%左右。
他們的優(yōu)勢是實(shí)踐經(jīng)驗豐富、思想境界高，工作態(tài)度好，肯長(cháng)期深入農村做技術(shù)推廣，且任勞任怨，做到了“干一行愛(ài)一行”。
他們的經(jīng)驗大多是通過(guò)多年的不斷學(xué)習和自身的勞動(dòng)總結出來(lái)的。
因此，經(jīng)驗豐富，貼近農業(yè)、貼近生產(chǎn)，但是學(xué)歷偏低，知識結構單一，知識老化。
他們的專(zhuān)業(yè)知識大都是通過(guò)函授、繼續教育得到的，基礎比較差，他們是那時(shí)的農技推廣工作中的主力軍，但不能適應當前市場(chǎng)經(jīng)濟與高效農業(yè)多樣化發(fā)展。
不少農技人員只懂糧棉油，不重視“優(yōu)高新”。
面對廣大農民調整種養結構、發(fā)展效益農業(yè)的新要求，知識儲備不夠，技術(shù)更新不快。
對農業(yè)新品種、新技術(shù)反映速度慢，對農民迫切需要了解的市場(chǎng)行情，對作物產(chǎn)前產(chǎn)后服務(wù)無(wú)力支持。
有的對現代的辦公工具（電腦）不會(huì )使用，不適合發(fā)展現代農業(yè)的需要。
（三）既無(wú)學(xué)歷又無(wú)實(shí)踐。
這部分人主要是所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對口還有部分轉業(yè)軍人和干部家屬。
他們占的比例大約在15%左右。
他們除了愛(ài)崗敬業(yè)、思想品質(zhì)好、在業(yè)務(wù)上幾乎是沒(méi)有優(yōu)勢。
他們干其他工作是強將，但對農業(yè)科學(xué)知識學(xué)得少用得少，對一些基本的農業(yè)科學(xué)知識沒(méi)掌握，光憑有一顆熾熱的心是遠遠不夠的，是不能滿(mǎn)足農民科技種田要求的。
二、解決方法面對以上三種構成模式，建議解決的措施有三種：（一）面對學(xué)歷高、經(jīng)驗少的這部分人。
一是要給他們提供實(shí)踐的機會(huì )，讓他們具體參加到每個(gè)項目的實(shí)施中去，從項目制定到實(shí)施自始至終參與，并包村、包戶(hù)、包項目；
二是讓他們與經(jīng)驗豐富的老同志、老資歷的農藝師結合在一起工作，從而間接的取得實(shí)踐經(jīng)驗；
三是要讓他們與種田能手、科技致富帶頭人多聯(lián)系，掌握各種作物具體的實(shí)踐經(jīng)驗。
這部分人在工作中要做到三多：一是多動(dòng)嘴，即“多問(wèn)”。
虛心向老同志和同行學(xué)習，老同志實(shí)踐經(jīng)驗豐富，他們成功的經(jīng)驗和豐富的理論知識可以直接為所用。
多動(dòng)嘴還包括“多講”，農技推廣要求推廣人員既要做給農民看，更要講給農民聽(tīng)，變深厚的理論知識為淺顯的科學(xué)道理，讓農民一聽(tīng)就懂；
二是多動(dòng)眼。
多動(dòng)眼就要到田間看，只有多到示范戶(hù)田間實(shí)地看、看苗情、看病害、看操作，才能發(fā)現問(wèn)題，多動(dòng)眼包括多看書(shū)，多看書(shū)可以拓寬自己的知識面，提高自身整體素質(zhì)；
三是多跑腿。
多跑腿就是要多下鄉到示范戶(hù)田間調查，只有多跑腿多調查 ，不怕苦、不怕累才能掌握和了解當前農作物的生長(cháng)狀況、發(fā)展動(dòng)態(tài)，才能對癥下藥，指導生產(chǎn)。
通過(guò)多種措施讓他們盡快把理論知識

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