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本報記者

吉　淳　中國語(yǔ)言文學(xué)系2014級本科生

于正珩　臨床醫學(xué)院2015級本科生

唐錫楠　歷史學(xué)系2016級本科生

郝德娜　中國語(yǔ)言文學(xué)系2015級本科生

今年是國立西南聯(lián)合大學(xué)建校八十周年。

八十年前，一群與我們同齡的學(xué)生，為了在戰亂中保存國家知識人才的力量，選擇了跋山涉水，向尚未淪陷的大后方撤離。八十年前，三座風(fēng)格與傳統并不一致的高校，面對共同的民族危難，選擇了共同辦校，若合符契。西南聯(lián)大的八年間，自由民主、兼容并包的精神在西南的山城播散開(kāi)來(lái)。

“英雄有迍邅，由來(lái)自古昔。”當年的師生大多已經(jīng)逝去，但崢嶸歷史與偉岸精神依舊需要銘記。在“西南聯(lián)合大學(xué)建校八十周年紀念大會(huì )”即將召開(kāi)之際，《北大青年》將推出兩篇專(zhuān)題報道，紀念那些直面民族苦難、開(kāi)創(chuàng )學(xué)術(shù)輝煌的聯(lián)大師生。

1983年8月，曾任聯(lián)大教授的王力重返西南聯(lián)大舊址。故地重游，感慨良多，情之所至，他不由吟出八句緬懷詩(shī)：

盧溝變后始南遷，三校聯(lián)肩共八年。

飲水曲肱成學(xué)業(yè)，蓋茅筑室作經(jīng)筵。

熊熊火炬窮陰夜，耿耿銀河欲曙天。

此是光輝史一頁(yè)，應叫青史有專(zhuān)篇。

這是對西南聯(lián)大在戰爭的困境中依然成就教育偉業(yè)的感懷。戰火紛飛的年代里，聯(lián)大的師生“飲水”為食、“曲肱”作枕，在茅草校舍中講論科學(xué)與國粹，在常年的空襲與硝煙中弦歌不輟。

“國家亡了可以復興，文化亡了就全亡了。”

1938年1月30日，舊歷除夕，面對迫在眉睫的戰端與江河淪喪的痛楚，長(cháng)沙臨時(shí)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“臨大”）的師生們苦中作樂(lè )，開(kāi)了一個(gè)熱熱鬧鬧的聯(lián)歡會(huì )，北大、清華、南開(kāi)三所高校的師生齊聚一堂，以今朝之酒消解今朝之醉。下個(gè)月，遷至湖南長(cháng)沙不到半年的他們，又要前往更遠的西南城市——昆明。只有那里還暫時(shí)未被戰火波及。

幾個(gè)月前他們還在北平。“七七”盧溝橋事變發(fā)生后不久, 平津即告陷落。7月29日，整個(gè)天津南開(kāi)校園已被戰火幾近焚毀；8月，日軍的鐵騎踏入清華與北大的校園。

1937年8月28日，北大、清華、南開(kāi)三校校長(cháng)接到了來(lái)自教育部高等教育司的公函：三校南遷長(cháng)沙，聯(lián)合組建長(cháng)沙臨時(shí)大學(xué)。

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從左至右：張伯苓、梅貽琦、蔣夢(mèng)麟

師生們雖然留戀古都的學(xué)術(shù)文化環(huán)境，但也不甘做日本人控制下的傀儡。幾番動(dòng)員之下，三校教授達成共識，撤退的命令開(kāi)始在師生之間傳開(kāi)。除了少數為保存學(xué)校“四十年辛苦經(jīng)營(yíng)”的教授暫時(shí)留在北大，其他教授與學(xué)生紛紛化裝成農民、商人或傀儡官員，以期逃過(guò)日軍的嚴密搜捕。幾經(jīng)波折后，他們終于到達了長(cháng)沙。

1937年 11 月 1 日，臨大如期開(kāi)課，但當天上午九點(diǎn)多忽然響起空襲警報。房子都沒(méi)蓋好，大家無(wú)處可躲，萬(wàn)幸的是日軍飛過(guò)時(shí)沒(méi)有投彈。長(cháng)沙首次被炸是在11月24日，小吳門(mén)火車(chē)站附近傷亡甚眾,臨大雖幸未受損，但師生已飽受驚恐。

戰事進(jìn)逼長(cháng)沙，轟炸日漸肆虐，敵人的炮火迫使臨大不得不再次考慮遷徙。之后的西南聯(lián)合大學(xué)外國文學(xué)系主任葉公超向北大校長(cháng)蔣夢(mèng)麟建議遷往云南邊陲，因為那里的滇越鐵路可通海外，方便圖書(shū)儀器進(jìn)口。

此前，首都南京已經(jīng)淪陷。國難當頭，無(wú)論是湖南省政府主席張治中，還是臨大中無(wú)法忍受困于校園、被罵為“懦夫”的熱血青年，都希望學(xué)生能夠走上戰場(chǎng)、投筆從戎。最終國民黨高級將領(lǐng)陳誠與聯(lián)大三校校長(cháng)努力說(shuō)服了學(xué)生：師生作為國家急需的知識人才，“是國家最后的希望，是當之無(wú)愧的‘國寶’”，“國之大器”不能在戰爭中消耗殆盡。為了保住文化血脈，臨大決定集體西遷。

師生們兵分三路，水陸兼進(jìn)前往昆明。300多個(gè)男生加十幾個(gè)教授走陸路，完全徒步，要翻山越嶺3600里才能抵達。所有步行者都經(jīng)過(guò)嚴格體檢，由國軍的黃師岳中將率兵護衛。其余同學(xué)和老師乘坐各種交通工具，攜帶幾乎全部校產(chǎn)，經(jīng)廣西繞道越南海防陸續到達。

步行者名單公布當天，大多數學(xué)生都翹首以待，“自己的名字被列入步行者名單”被一腔熱血的學(xué)生視為莫大的榮譽(yù)：相比需要經(jīng)由殖民地入滇的其他路線(xiàn)，在內陸的艱苦長(cháng)征似乎更加“愛(ài)國”；這也是將先進(jìn)科學(xué)文化向窮鄉僻壤播撒的機會(huì )，而如此艱苦的“文人跋涉”必會(huì )引起世界矚目。

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“長(cháng)征”路上的聯(lián)大師生

1938年4月28日，“聯(lián)大長(cháng)征”隊伍輾轉播遷，終于抵達昆明。六天后，國立西南聯(lián)合大學(xué)成立。自此的八年間，西南聯(lián)大在泥墻教室里點(diǎn)著(zhù)不滅的知識之燈。

“像不同的河水，融成一片大海。”

1938年1月，梁思成與林徽因夫婦跋涉來(lái)到昆明。當時(shí)的聯(lián)大校長(cháng)梅貽琦請他們幫忙設計校舍，但梁思成連易五稿，設計建筑由高樓變成平房，都被梅貽琦以經(jīng)費不足的緣由拒絕通過(guò)。面對忍無(wú)可忍的梁思成，梅貽琦提出了自己的設想：除了圖書(shū)資料室建成磚瓦建筑，部分教室用鐵皮做頂，其余統統建成茅草屋。國難當頭的彼時(shí)，一幢幢茅草屋就在這座聚集了近五百學(xué)者的學(xué)術(shù)殿堂上，毫不違和地建起來(lái)了。

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西南聯(lián)大校舍

從熟悉的華北到偏遠的昆明，聯(lián)大的師生們共同度過(guò)了啃大餅、喝開(kāi)水的歲月，在空襲的陰影和生活的困窘中開(kāi)始了艱苦而輝煌的八年。

以前住兩個(gè)人的宿舍現在住了二十四個(gè)人，床鋪由木板搭成，裝著(zhù)大家全部家當的臉盆也放在床上；燒飯用的水是井水，米湯酸得跟醋一樣，所以“要找食堂很容易，哪里有股酸味就往哪里去”；日常主食用多年的陳米做成，米飯里還有沙石、老鼠屎和糠屑，聯(lián)大的學(xué)生稱(chēng)它為“八寶飯”。

匱乏的物質(zhì)沒(méi)有磨滅學(xué)生的生活熱情，反倒激發(fā)出了他們的堅強與放達。入鄉隨俗，當時(shí)的聯(lián)大師生都酷愛(ài)吃云南的野生菌，中文系的學(xué)生汪曾祺更是評點(diǎn)道：野生菌中最好吃的三種是“牛肝菌、青頭菌、雞樅”，簡(jiǎn)直可與肉類(lèi)媲美。有人還專(zhuān)門(mén)為“八寶飯”編了一首歌：“‘八寶飯’味道香，八種成分‘營(yíng)養高’。沙石稗谷泥殼湯，黃霉素配鼠屎湯。感謝上帝的‘恩賜’，我吃‘八寶’你喝湯。誰(shuí)知熬到何年月，八寶也許難吃上。十儒九丐啼饑寒，百代盛世莫悲傷。”

當時(shí)，去茶館討論學(xué)術(shù)和政治是師生們的共同消遣。圖書(shū)館的座位不夠，油燈光線(xiàn)又過(guò)暗，于是聯(lián)大四周的茶館成了“昆明發(fā)展迅猛的文藝中心”，常常坐滿(mǎn)了老師和學(xué)生。鬧中取靜的自習者有之，高談闊論者有之，聯(lián)大中人的關(guān)系，在溫暖的汽燈光照和茶博士悠長(cháng)的續水聲中，被慢慢拉近了。

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在簡(jiǎn)陋圖書(shū)館里學(xué)習的聯(lián)大學(xué)子

在原來(lái)的北京大學(xué)校長(cháng)蔣夢(mèng)麟、南開(kāi)大學(xué)校長(cháng)張伯苓主動(dòng)“讓權”并前往重慶后，西南聯(lián)大校長(cháng)的重任就落在了原清華校長(cháng)梅貽琦身上。來(lái)到昆明后，為了組建承攬工程與項目的學(xué)生服務(wù)社、賺取外快貼補困苦的師生，他幾乎變賣(mài)了所有值錢(qián)物品，一貧如洗。在辦學(xué)經(jīng)費上，三校一視同仁，甚至使用清華的“私產(chǎn)”時(shí)也三校平分。患難與共的三校真正融為了一體。

即使幾乎所有經(jīng)費被用來(lái)購買(mǎi)教學(xué)設備，實(shí)驗用品的需求依然存在很大的缺口。普通生物學(xué)課程人數爆滿(mǎn)，顯微鏡卻少得可憐。載玻片很難弄到，就用云南遍地可見(jiàn)的云母代替；缺乏進(jìn)口甲苯，就用氨素油代替；常常停電，就用雙手操作電動(dòng)記紋鼓；沒(méi)有烘箱，就用餅干箱。舊瓶子、木箱、電線(xiàn)，加上中國人的智慧與倔強，教授們幾乎是白手起家，臨時(shí)制作出各類(lèi)儀器來(lái)。

隨著(zhù)日軍轟炸的日漸頻繁，“跑警報”變成聯(lián)大師生的“必修功課”。一有空襲警報，學(xué)校就不上課，師生跑上十里八里到郊外——附近都是野地，日機就不轟炸了。

殘腿的華羅庚跑警報時(shí)往往落在最后。一次家中被炸彈摧毀，土埋到他的脖子高。教授們七手八腳地把華羅庚挖出來(lái)，失去住所的他被同樣清貧的聞一多熱情地請到家中，兩家人隔簾而居。昆明當地習慣于人畜合居，兩家就住在鄉下的一個(gè)小樓上，樓下養著(zhù)豬、牛、馬，晚上牛在柱子上磨蹭，樓板就跟著(zhù)搖晃。裝電燈需要預支教授幾個(gè)月的薪水，于是華羅庚只能用油燈照明，但在這段時(shí)間里，他寫(xiě)出了數論領(lǐng)域的名著(zhù)《堆壘素數論》。

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華羅庚一家

空襲一般都在晴天發(fā)生。貧窮的師生沒(méi)有需要隨身攜帶的財物，一般都是拿著(zhù)一兩卷書(shū)向郊外跑去，戀人們甚至可以并肩前行，共同經(jīng)歷的緊張驚慌使愛(ài)情更增味道。坐在陽(yáng)光下，與朋友談天、打橋牌、讀書(shū)看報，跑警報也成了同學(xué)們聚談的機會(huì )。敵機飛到頭上時(shí)，大家一起狼狽趴下；過(guò)后學(xué)生抬頭一看，身邊一貫嚴肅的老師也與自己一般慌亂地躲避轟炸，彼此便不由相視一笑。

“盡笳吹，弦誦在山城。”

來(lái)到昆明后，三位校長(cháng)不顧教育部的反對，堅持實(shí)行“教授治校”原則。聯(lián)大集中起三大名校的教授，對內“治校”、對外議政。教授參與學(xué)校各種事務(wù)，組成了精干、高效的行政機構，在顛沛的時(shí)局中堅守學(xué)術(shù)之獨立自由。

“學(xué)術(shù)自由、兼容并蓄”這一北大蔡元培時(shí)期的傳統，也被帶入了西南聯(lián)大。在北平，相比于正餐，北大學(xué)生更喜歡光顧小吃店，享受在店里更輕松、自由的討論空間；北大教授也是“隨便”的，例如梁實(shí)秋先生，除了在正式場(chǎng)合穿西服、帶金絲眼鏡，平日都是中式便服。

北大人也將這種自由的空氣帶到了西南聯(lián)大。1940年就讀聯(lián)大的學(xué)生心田覺(jué)得，聯(lián)大最大的特點(diǎn)就是沒(méi)有太多行政上的儀式，“這里沒(méi)有升旗早操，更沒(méi)有紀念周訓話(huà)，也不像別的大學(xué)，進(jìn)去有一個(gè)月新生訓練，灌輸你什么校史和總裁言論”。

在她入讀的第二年，國民政府教育部強制要求西南聯(lián)大開(kāi)設三民主義課，這遭到了聯(lián)大師生的強烈抵制。聯(lián)大經(jīng)濟系學(xué)生馬燦華公開(kāi)撰文表示：“即便三民主義是正確無(wú)誤的思想，它也得在思想的市場(chǎng)上自我證明。”最終，三民主義課成了不強制參加的夜間講座，聯(lián)大也因堅守“學(xué)術(shù)獨立”而被稱(chēng)作“民主堡壘”。

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學(xué)生們正在上課

同時(shí)，聯(lián)大的課程設計有意放寬口徑，讓每個(gè)學(xué)生都能自由選擇，對轉專(zhuān)業(yè)也予以自由寬容的政策——只需要填一張表格，沒(méi)有其他要求。1939年，何兆武進(jìn)入西南聯(lián)大學(xué)習。起初他并不清楚自己的興趣所在，迷茫中選擇了土木系，但第二學(xué)期他就發(fā)現自己不志于此。“戰爭時(shí)期我們關(guān)心中國的命運，我希望從歷史里找出答案”，出于這樣的目的，他轉入歷史系學(xué)習。

這些“出格”之處，使聯(lián)大學(xué)生既擁有深厚的學(xué)術(shù)基礎，又能最大限度地保持獨立。

自由的課程管理給學(xué)生提供了廣闊的選擇空間，此外，有限的教學(xué)資源也使“旁聽(tīng)”之風(fēng)更熱。錢(qián)穆的中國通史課真正選修的有數十人，旁聽(tīng)者多達數百人，以致座無(wú)虛席，后來(lái)者只能站在門(mén)外窗前聽(tīng)講。旁聽(tīng)的同學(xué)不全是聯(lián)大的學(xué)生，還有很多是戰亂年代無(wú)奈失學(xué)的青年。

當時(shí)的聯(lián)大宿舍和課堂都采取較松的管理。宿舍是大草棚，每?jì)蓮堧p人床搭起來(lái)，用破被單隔上；床之間用小凳隔開(kāi)，這樣每個(gè)“隔間”又被分成床上床下“四小格”。宿舍不會(huì )嚴格檢查學(xué)生注冊情況，于是一些從淪陷區跑來(lái)大后方的學(xué)生也住進(jìn)了這里，白天就去各位教授的課堂上聽(tīng)講，教授們也并不介意，“你越來(lái)聽(tīng)他的課，他越高興”。

這些流離顛沛的學(xué)生，失去了家園和學(xué)校，失去了親人的支持，幸而被西南聯(lián)大以博大的胸懷收容，聯(lián)大成了那時(shí)流亡學(xué)生的家園。

當年約有八千學(xué)生通過(guò)了聯(lián)大的入學(xué)考試，但在學(xué)校的嚴格要求和時(shí)代的顛沛流離中，僅有三千八百多人順利畢業(yè)。還有八百多人在持續的征兵浪潮中選擇了投筆從戎——他們是優(yōu)秀的學(xué)生，也是試手補天裂的勇士；他們有些最終復學(xué)，有些卻身死沙場(chǎng)。為了表達感懷與敬意，1946年5月，聯(lián)大回遷前在新校舍東北角豎立了“國立西南聯(lián)合大學(xué)紀念碑”，紀念碑背面銘刻了參軍學(xué)生的姓名。

抗戰八年，“南渡”與“北歸”始終是聯(lián)大師生心中難澆的塊壘。晉人、宋人、明人，都經(jīng)歷過(guò)南渡哭悲，但1945年，國人的第四次南渡終于實(shí)現了“恢復之全功”——這些在戰火中堅持教與學(xué)的師生，承擔起了延續文化命脈的歷史責任。在他們中間，誕生了中央研究院首屆院士27人，中國科學(xué)院院士154人，工程院院士12人，以及同樣璀璨的文科人才。

歷史的夢(mèng)魘散盡，聯(lián)大的紀念碑上滿(mǎn)盈著(zhù)帶淚的笑：“同艱難，共歡悅。聯(lián)合竟，使命徹。神京復，還燕碣。”

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西南聯(lián)大國文系師生合影

二排左起：浦江清、朱自清、馮友蘭、聞一多、唐蘭、游國恩、羅庸、許駿齋、余冠英、王力、沈從文

參考資料

《西南聯(lián)大行思錄》，張曼菱著(zhù)

《戰爭與革命中的西南聯(lián)大》，易社強著(zhù)，饒佳榮譯

《國立西南大學(xué)校史――1937至1946年的北大、清華、南開(kāi)》，西南聯(lián)大北京校友會(huì )編著(zhù)

《跑警報》，汪曾祺著(zhù)

《上學(xué)記》，何兆武著(zhù)

《絕代風(fēng)流：西南聯(lián)大生活錄》，劉宜慶著(zhù)

《散漫北大：“我教書(shū)還要負責點(diǎn)名啊？”》，張曼菱著(zhù)

《我們?yōu)槭裁磻涯钗髂下?lián)大》，《中國青年報》

《西南聯(lián)大，戰火中的苦難與輝煌》，《南方都市報》

《這座只存在八年的大學(xué)，何以成為中國教育史上的珠穆朗瑪峰》

http://www.sohu.com/a/114727475_463899

封面圖來(lái)源于本報記者王立波

其余圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò )

微信編輯｜呂欣胤

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