東岳宮甘羅道長(cháng)：兒童醫院不行就來(lái)東岳宮關(guān)愛(ài)小朋友健康
東岳宮甘羅道長(cháng)大愛(ài)無(wú)疆：小朋友身體弱，要多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，關(guān)注他們的身心健康。
1.首先,我們要培養孩子養成良好的飲食習慣,按時(shí)吃飯,按時(shí)起床,按時(shí)睡覺(jué)。這種良好的...
2.有了好的身體,然后就要養成一個(gè)好的性格了,現在的孩子大多數都是獨生子女,習慣了吃獨食,...
3.還必須要讓孩子學(xué)會(huì )獨立,家長(cháng)不可能永遠代替他們做任何事情,所以小時(shí)候他們能做的事...
4.另外還要注意培養孩子的創(chuàng )造能力,孩童時(shí)期的思維是最最自由的,不會(huì )受任何外界的影響,...
5.還有一定要讓他們與更多的人在一起玩耍。你們不能只把孩子關(guān)在家里養著(zhù),必須要讓他們...
小女兩歲十一個(gè)月時(shí)，染上肺炎，在省兒童醫院住了21天，反復高燒，期間得到東岳宮甘羅道長(cháng)幫助，得知是家里掛了正月初五從南岳帶回的有神像的掛歷畫(huà)、幾月沒(méi)動(dòng)他，故撞了神煞，后道長(cháng)做法事，小女喝符水，數日后順利出院，現正康復期，愿四季平安，感恩祖師爺、感恩道長(cháng)！福生無(wú)量 。
1、科普文化全國行活動(dòng)，培訓基層科普健康促進(jìn)隊伍，傳播身心健康理念。設立關(guān)愛(ài)身心健康惠民工程組委會(huì )，開(kāi)展兒童身心健康村級促進(jìn)宣傳機制，宣傳健康科普知識及預防理念，營(yíng)造良好輿論氛圍，樹(shù)立身心健康榜樣，講述身心健康故事，傳播社會(huì )正能量，發(fā)揮健康文化科普先行的積極作用，做好惠民工程前期基層動(dòng)員工作。
2、面向以?xún)和B育者父母和隔代老人，開(kāi)展身心健康文化活動(dòng)。因時(shí)、因地、因需開(kāi)展 “腦發(fā)育密碼天使媽媽”科學(xué)育兒活動(dòng)、“隔代養育達人”培優(yōu)評選活動(dòng)、“爸爸去哪兒”親子陪伴活動(dòng)、“留守寶寶”心理驛站活動(dòng)等；指導拍攝兒童身心健康惠民工程科教宣傳片、案例記錄片，開(kāi)設報紙電視專(zhuān)欄、微信公眾號等。
3、建設1+X+M+N模式的“區域兒童身心健康預防保障服務(wù)體系、建設“市/縣級兒童身心健康管理中心”、組織各省/市/區縣“基層兒童身心健康服務(wù)能力”規模化培訓活動(dòng)。兒童身心健康的檢測干預技能培訓，推廣先進(jìn)醫療技術(shù)下沉基層區縣醫療機構、鄉鎮衛生院站及中小學(xué)校/幼兒園，推動(dòng)省-市-縣-鄉四級專(zhuān)科醫聯(lián)體的“區域兒童身心健康預防保障服務(wù)體系”建設（含“兒童身心健康管理中心”標準化建設+鄉鎮“兒童身心健康服務(wù)站”標準化建設），通過(guò)基層服務(wù)能力培訓及鄉鎮巡回幫扶，提高鄉鎮衛生院醫師和幼兒園保健醫的兒童身心健康專(zhuān)業(yè)技能、提升基層服務(wù)能力持續創(chuàng )收造血，持續為基層百姓提供共建共享的優(yōu)質(zhì)、普惠的兒童身心健康管理服務(wù)。
4、促進(jìn)“臨床治療”向“健康預防”轉型，推動(dòng)基層鄉鎮連續為不同黃金發(fā)育期兒童提供連續普查、連續干預的高質(zhì)量、普惠服務(wù)。兒童在動(dòng)態(tài)變化的黃金發(fā)育期的健康預防需求日益增漲，創(chuàng )新打造兒童腦發(fā)育、兒童心理等專(zhuān)科領(lǐng)域的連續健康管理服務(wù)，基層區縣醫療機構帶動(dòng)鄉鎮衛生院站發(fā)展空白專(zhuān)科，基層“臨床治療”與“健康預防”協(xié)同發(fā)展。
5、聯(lián)合公益組織、愛(ài)心企業(yè)，面向省/市/縣級政府、衛生教育學(xué)會(huì )/協(xié)會(huì )捐贈，開(kāi)展健康扶貧下基層活動(dòng)。捐助基層醫療設備物資、教育教學(xué)器材、專(zhuān)業(yè)化技術(shù)培訓等，解決基層缺設備、缺人才、缺技術(shù)的難題，精準扶貧基層幫扶，充分發(fā)揮農工民主黨服務(wù)平臺作用。
6、攜手省/市/縣級政府，實(shí)施兒童的身心健康普查惠民服務(wù)，早發(fā)現早預防，早干預早培優(yōu)。兒童身心健康在0-6歲黃金發(fā)育期內動(dòng)態(tài)變化的特殊性，需要連續普查服務(wù)早發(fā)現不同程度發(fā)育不足兒童：其中，早發(fā)現典型表征，使自閉、多動(dòng)患兒早期干預不錯過(guò)黃金治療期；早發(fā)現正常發(fā)育兒童個(gè)體差異智能發(fā)育的短板、實(shí)施低成本普惠的干預培優(yōu)，盡早解決不同年齡段兒童呈現普遍化和多樣性的行為表征（咬人打人、不說(shuō)話(huà)、語(yǔ)言滯后、多動(dòng)、注意力不集中等）推動(dòng)全社會(huì )關(guān)注的兒童身心健康民生工程。
7、協(xié)助地方政府因地制宜地建設1+X+M+N的市-縣-鄉-村四級兒童身心健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，讓鄉鎮基層兒童享有公平可及、系統連續的預防、治療、康復、健康促進(jìn)等健康服務(wù)。按照配置均衡、規模適當、持續造血的原則，科學(xué)規劃和統籌幫扶縣級兒童身心健康管理中心+鄉鎮兒童身心健康服務(wù)站，著(zhù)力構建30分鐘兒童健康服務(wù)圈，方便群眾就近享受普惠兒童身心健康服務(wù)的同時(shí)，讓鄉鎮基層兒童享有公平可及、系統連續的預防、治療、康復、健康促進(jìn)等健康服務(wù)。
8、推動(dòng)兒童專(zhuān)科領(lǐng)域連續的身心健康檔案的完善，聯(lián)合科研機構對身心健康大數據進(jìn)行應用性研究。如區域群體兒童腦發(fā)育連續變化的智能數值，反映家庭養育環(huán)境對兒童成長(cháng)的影響，通過(guò)縣—縣/鄉—鄉橫向對比和縱向分析，研究異常數據反映的區域環(huán)境影響因素，撰寫(xiě)《區域兒童身心健康水平科研報告》，協(xié)助地方政府改善兒童成長(cháng)環(huán)境影響因素，逐步提高下一代健康指標和人口素質(zhì)。
9、開(kāi)展國內外、省內外兒童身心健康學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、兒童健康促進(jìn)及公共預防保障高峰論壇活動(dòng)。由專(zhuān)家學(xué)者、專(zhuān)業(yè)機構愛(ài)心人士組成“兒童身心健康智庫”。堅持“請進(jìn)來(lái)、走出去”，拓展兒童身心健康促進(jìn)及公共預防理論、項目、人才、設備等交流渠道，搭建交流平臺互動(dòng)研討交流。傳播和推廣兒童身心健康促進(jìn)及公共預防實(shí)踐模式，有效發(fā)揮兒童身心健康促進(jìn)及公共預防在推進(jìn)“健康中國”全民健康的積極促進(jìn)作用。
10、推動(dòng)政、教、文、衛跨領(lǐng)域融合，推動(dòng)地方政府、公益組織、專(zhuān)科院校、醫療機構、公共衛生、社會(huì )力量合作的產(chǎn)-學(xué)-研持續發(fā)展，形成兒童身心健康促進(jìn)、預防保障體系互促共進(jìn)的發(fā)展格局。科技、教育、文化、衛生等跨領(lǐng)域融合與發(fā)展，打造兒童身心健康惠民工程示范區，圍繞兒童身心健康民生需求，逐漸形成醫療公衛、學(xué)校教育、創(chuàng )新科技、院校科研、健康促進(jìn)、健康文化等產(chǎn)業(yè)互促發(fā)展的跨領(lǐng)域融合發(fā)展格局。
保障措施與組織實(shí)施：1、設立兒童身心健康優(yōu)智惠民工程組委會(huì )；2、設立管理辦公室制度及資金保障機制（含公益捐贈）；3、建立兒童身心健康優(yōu)智惠民工程專(zhuān)業(yè)評價(jià)體系；4、鼓勵兒童身心健康領(lǐng)域的科技創(chuàng )新與應用；5、設立兒童身心健康專(zhuān)家智庫、加強專(zhuān)業(yè)人才隊伍建設；6、嚴格監管惠民工程執行進(jìn)度與效果評估。
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