揚州大學(xué)王承堂：打造雙創(chuàng )教育生態(tài) 加快培育雙創(chuàng )卓越人才
創(chuàng )新是社會(huì )進(jìn)步的靈魂，創(chuàng )業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要途徑。青年大學(xué)生富有想象力和創(chuàng )造力，是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的有生力量。2021年是我國實(shí)施“十四五”規劃的第一年，客觀(guān)把握創(chuàng )新型創(chuàng )業(yè)規律，對推動(dòng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。新華網(wǎng)《讀懂創(chuàng )新的密碼》欄目邀請高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)負責人就各學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐展開(kāi)了探討，日前，揚州大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)、教務(wù)處處長(cháng)王承堂介紹了揚州大學(xué)“雙創(chuàng )”教育實(shí)踐，解析了高校創(chuàng )新的奧義。
揚州大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)、教務(wù)處處長(cháng)王承堂
謀劃新時(shí)代人才培育模式 創(chuàng )新書(shū)院制雙創(chuàng )卓越人才培養體系
王承堂介紹，揚州大學(xué)于2016年3月成立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院，由教務(wù)處、團委與學(xué)生工作處等部門(mén)協(xié)作聯(lián)動(dòng)，共同開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)理論與實(shí)踐教育。創(chuàng )院實(shí)施書(shū)院制的培養模式，通過(guò)課堂教學(xué)、創(chuàng )業(yè)者講座、雙創(chuàng )實(shí)訓等活動(dòng)，提升學(xué)生的雙創(chuàng )意識和能力，健全項目孵化機制，全方位推進(jìn)學(xué)校的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育。
“學(xué)校期望通過(guò)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，教會(huì )學(xué)生全方位看待工作與生活中遇到的復雜問(wèn)題。”王承堂提到，學(xué)校2015年籌建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)驗班，推行“一制三化”，通過(guò)導師制、個(gè)性化、小班化、國際化，促進(jìn)雙創(chuàng )人才培養。目前，學(xué)校已成為江蘇省首批雙創(chuàng )教育實(shí)踐中心、江蘇省首批重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設點(diǎn)及全國首批深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校。
發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢 在學(xué)科交叉中推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育
揚州大學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全，文理工農醫專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)。學(xué)校“立項設立了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)通識共享課程、基礎示范課程、‘專(zhuān)創(chuàng )融合’特色示范課程等，目前正在逐步打造理念先進(jìn)、體系完整、動(dòng)態(tài)優(yōu)化的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育通識課程群。”王承堂表示，學(xué)校通過(guò)各學(xué)科開(kāi)設通識創(chuàng )新課，提升學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識以及創(chuàng )業(yè)能力。
他介紹，學(xué)校基于學(xué)科交叉融合，實(shí)施第二課堂積分制度，以積分換學(xué)分的形式，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)術(shù)科技與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽，極大激發(fā)了學(xué)生投身雙創(chuàng )實(shí)踐的興趣，催生了眾多雙創(chuàng )教育成果。此外，學(xué)校通過(guò)落實(shí)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分轉換制度，開(kāi)展學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分認定的相關(guān)工作，將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練、發(fā)表論文、獲得專(zhuān)利和自主創(chuàng )業(yè)等折算為學(xué)分，合理設置創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分以鼓勵學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，讓學(xué)生充分享受創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育帶來(lái)的“紅利”。
搭建雙創(chuàng )實(shí)踐平臺 打造“六位一體”專(zhuān)創(chuàng )融合體系
王承堂提到，揚州大學(xué)依托該校國家級大學(xué)科技園，為大學(xué)生創(chuàng )客搭建創(chuàng )業(yè)苗圃，并提供創(chuàng )業(yè)實(shí)戰平臺。學(xué)校根據多校區分布的實(shí)際情況，持續建設“1+N”雙創(chuàng )實(shí)踐教育中心，打造了集“雙創(chuàng )教學(xué)、實(shí)踐訓練、指導服務(wù)、成果展示、資源對接、孵化轉化”的雙創(chuàng )實(shí)踐平臺，目前已建成1200多平方米。同時(shí)，學(xué)校立項建設了26個(gè)院級“菁揚創(chuàng )新工坊”，總面積超過(guò)6000平方米，為各專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展校內專(zhuān)創(chuàng )融合實(shí)踐提供了開(kāi)放、共享的場(chǎng)所。
王承堂總結說(shuō)，揚州大學(xué)的雙創(chuàng )教育工作遵循了高等教育發(fā)展規律，從社會(huì )需求出發(fā)，以學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造的精神、意識和能力培養為核心，設立多元、立體的雙創(chuàng )理論與實(shí)踐教育教學(xué)體系，構建從需求鏈到創(chuàng )新鏈、人才鏈到產(chǎn)業(yè)鏈的卓越人才培養過(guò)程，形成全新的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育生態(tài)。他表示，學(xué)校在未來(lái)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作開(kāi)展過(guò)程中，將計劃加大與社會(huì )、企業(yè)、政府合作，增強對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的扶持力度，促進(jìn)高校科研成果落地轉化，將學(xué)校的高質(zhì)量人才和成果更高效地回報社會(huì )。
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