顯赫名師畫(huà)家閻蒙獨步丹青?

顯赫名師畫(huà)家閻蒙獨步丹青

閻蒙簡(jiǎn)介：美術(shù)高級講師，現任安徽省美術(shù)家協(xié)會(huì )會(huì )員、亳州市政協(xié)委員、亳州市花戲樓畫(huà)院院長(cháng)、河北美術(shù)學(xué)院國畫(huà)系客座教授、湖南省汩羅書(shū)畫(huà)院畫(huà)家、山西翰墨緣書(shū)畫(huà)藝術(shù)公司簽約畫(huà)家。師承畫(huà)家梅純一、劉繼朝、李百忍，花鳥(niǎo)畫(huà)師法潘天壽、李苦禪，山水畫(huà)師法龔賢、石濤、黃秋園。

步入亳州幼兒師范學(xué)校圖書(shū)樓，獨特醒目的金色匾額讓人不得不駐足仰視。當“閻蒙名師工作室”七個(gè)大字映入眼簾時(shí)，一股敬仰之情油然而生。

這是當地教育部門(mén)“欽定”的名師工作室，全市僅有4個(gè)，閻蒙先生當屬之首。

叩門(mén)而入，一股墨香撲鼻而來(lái);放眼望去，一幅幅畫(huà)作跳入眼簾，轉瞬間，滿(mǎn)壁的丹青翰墨讓人心跳加速，厚重的文藝瑰寶壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。似乎都在暗示著(zhù)：這里不容小覷，不得游目張望，必須調整一下心率，逐個(gè)品味欣賞……

首先，占據視野的是巨幅畫(huà)作《迎客松》，目測長(cháng)近8米，高近3米，竟然占去整個(gè)墻面。黛玉昔嘆賈府“竟將大半條街都占了”，如果她在，而今又是一嘆!應該是今嘆勝昔嘆，因有“金圣嘆”啊。

迎客松的畫(huà)法有很多，但是閻老師筆下的松卻出奇之處，樹(shù)干折紋力透紙背、樹(shù)枝遒勁宛似蛟龍、針葉繁茂沖刺蒼穹。褶皺紋理表示年代久遠，給人一種滄桑歷史感，是幽深靜謐之美;虬龍盤(pán)根凸顯頂天立地的韌性和使命，給人一種敢于擔當的責任感，是外化的崇高之美;繁葉聳立昭示拼搏升騰，給人一種開(kāi)疆辟土的時(shí)代感，是天人合一的造化美。

這顆“迎客松”給人美的力量與震撼、給人以生命的召喚和希望的曙光，閻老師畫(huà)出了松的精神、美的共性，超出象外、得其環(huán)中，這就藝術(shù)超價(jià)值意義所在。

樹(shù)的后面是石。線(xiàn)條的勾勒和走向賦予了山石個(gè)性與特點(diǎn)：怪石嶙峋、棱角分明、縱橫捭闔。有高山墜石、形如脫兔，有抱璞巖，靜若處子。脫兔者，縱橫萬(wàn)里;處子者，嬌花照水。正可謂“此中有真意，欲辨已忘言”。

疊石成山，高出云霄;云出遠岫，繚繞山澗。卷舒風(fēng)云、萬(wàn)里入懷，既增加山的高度、深度，又增添山的神秘感，無(wú)不讓人“寂然凝慮、思接千載，悄然動(dòng)容、視通萬(wàn)里”。賞其佳作，拓寬心境、開(kāi)闊視野，感染之中，增加審美趣味。

云繞山澗游，水從谷底留。水的出現增添了山中靈氣，仿佛“深山藏古寺”“住馬望千門(mén)”，一下子把高不可測的幽深意境拉回到人世間。畫(huà)中之水，遇勢成形：有掛川瀑布、空潭瀉春，有勇進(jìn)激流、靜水流深，有涓涓細流、古鏡照神，輕重緩急、張弛有度，閻老師筆下水的性格躍然紙上，個(gè)性鮮明。

放眼高遠處：云蒸霞蔚，一輪紅日噴薄欲出，五光十色、光芒萬(wàn)丈、合而成體、散而成章，給遠山披上金燦燦、亮閃閃的衣錦。一下子把幽深暗淡的色調點(diǎn)燃了，如同漢魏遇上唐宋，杜甫遇上李白，歡快明了、熠熠生輝、豪情萬(wàn)丈。

現實(shí)中的空間和時(shí)間都是有限的，然而，在《迎客松》這幅巨畫(huà)中卻是失效的，因為閻老師已經(jīng)能把有限的空間延展到無(wú)邊無(wú)際，把有限的時(shí)間升華到無(wú)始無(wú)終。云在游、水在流、山在升、樹(shù)在斗，沒(méi)有靜止的，運動(dòng)是永恒的。“智者樂(lè )山，仁者樂(lè )水”，目行其間、情發(fā)于懷。

瞻仰《迎客松》這幅巨作，突然想起葉淺予說(shuō)八大山人的畫(huà)：真的“不好”，因為它使最為廉潔的君子都會(huì )因它而起偷盜之心。

如果說(shuō)《迎客松》是閻老師側重寫(xiě)實(shí)的上乘之作，那么后面幾幅花鳥(niǎo)則更側重寫(xiě)意。前者大有龔賢、石濤之遺響，后者多有梅純一、劉繼朝、李百忍之余韻。前者布局多在借景抒發(fā)自然意趣，著(zhù)眼點(diǎn)在于整體大局;后者描繪多在借物抒情，出發(fā)點(diǎn)在個(gè)人，突出的是局部，即以小見(jiàn)大。

《梅香圖》《碩果圖》《八哥圖》都是擷取生活中的一角，局部放大，用簡(jiǎn)單的筆觸隨意而發(fā)，一揮而就勾勒出胸中意味，春秋筆法、微言大義，突出個(gè)性的張揚和情趣的發(fā)揮。

端莊持重、襟期高曠的閻老師通過(guò)對自然小生物的“二度創(chuàng )造” 喚醒人們對藝術(shù)殿堂的無(wú)限敬仰。每一件藝術(shù)品里面都涵蓋閻老師對生活的無(wú)限熱愛(ài)、對丹青藝術(shù)的無(wú)限追求和對書(shū)畫(huà)教育事業(yè)的默默貢獻。

教書(shū)育人三十余載，桃李芬芳滿(mǎn)天下!

豪氣如虹，童心未泯，愿閻老師在未來(lái)的藝術(shù)之路上綻放更加奪目的輝煌!

閻老師部分作品展示: