導讀：有沒(méi)有中國古代聰明小孩的故事？ 六歲孩子看的歷史書(shū)有推薦嗎？ 適合小學(xué)生讀的中國歷史故事書(shū)籍有哪些？

有…肯定有:

但是太聰明的小孩成名太快…夭折多…

太多的天才應保護…別過(guò)早成名…

少年得志者太早了…

大器晚成更有者…

值得探討…研究研究…

中國是一個(gè)偉大的國家，在五千年漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中，誕生過(guò)無(wú)數的“神童”。說(shuō)起這些超級聰明的小孩，可謂天賦異稟，在詩(shī)文、音樂(lè )、算數或某些技藝上表現遠遠優(yōu)于同齡人。

歷史上比較有名的“神童”有許許多多，大家耳熟能詳的像甘羅、曹沖、司馬光、李賀、蔡文姬、方仲永、孟嘗君等，我就不再贅述，只講一下“元嘉”的故事。

元嘉，北朝時(shí)期“神童”，能在同一時(shí)間內進(jìn)行多種事情，被稱(chēng)為“神仙童子”。

元嘉的大腦有多么驚人，大家看看他的表演就知道了：他能左右手均拿著(zhù)毛筆，左圓右方的畫(huà)著(zhù)，口中一字不漏的背誦著(zhù)文章，還能準確無(wú)誤的數出正在吃草的羊的數目，同時(shí)腦子里還在構思著(zhù)一首五言詩(shī)，構思完成后，用腳夾著(zhù)毛筆在鋪在地面上的紙上工工整整的寫(xiě)出來(lái)。元嘉同時(shí)做完六件事情，而且完成的都非常出色。旁觀(guān)者無(wú)不驚嘆萬(wàn)分，紛紛稱(chēng)贊他為神仙童子。

“神童”人人向往，家家盼望。但是，古往今來(lái)，“神童”們能成大器者，除了老子、司馬光、李賀外，作出貢獻的人寥寥無(wú)幾。究竟何原因？無(wú)非是先天的智慧，后天并沒(méi)有再去努力學(xué)習，增加知識，提升自己的綜合素質(zhì)。而是忘乎所以，到處顯擺，甚至父母家長(cháng)依此來(lái)賺錢(qián)，成為謀生的手段，方仲永就是一個(gè)活生生的故事例子。

毛主席說(shuō)過(guò)：“活到老，學(xué)到老。”“三天不學(xué)習，跟不上劉少奇。”一代偉人尚且如此謙虛好學(xué)，咱們小小年紀的“神童”們，有何理由固步自封，自我滿(mǎn)足？

實(shí)踐證明，“神童”確實(shí)智慧非凡，但一旦放棄學(xué)習，不再提升自己，那很快就會(huì )“墜落”。而迅速“墜落”之后的“神童”，恐怕連普通人都不如，很快就被淹沒(méi)在歷史長(cháng)河里了。

六歲孩子看的歷史書(shū)有推薦嗎？

推薦一些和歷史故事有關(guān)的成語(yǔ)故事書(shū)，最好是附帶有一些漫畫(huà)的書(shū)籍，這類(lèi)書(shū)的定位明確，受眾就是六七歲的小孩子，語(yǔ)言通俗易懂，詼諧幽默，孩子基本能夠理解，既能提高孩子的閱讀興趣，也能學(xué)到知識。

6歲的兒童精力充沛，好奇心奇，讀點(diǎn)歷史也挺好，不過(guò)這個(gè)年齡的孩子還不能理解歷史，我個(gè)人認為還是只讀點(diǎn)歷史小故事就可以了，比如成語(yǔ)故事，又學(xué)到成語(yǔ)，又學(xué)到道理，在講故事時(shí)盡量啟發(fā)孩子，教育孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。通過(guò)歷史故事，引導孩子學(xué)會(huì )為人處事，學(xué)習人生道理，學(xué)習的目的不是知識，而是道理，這是我的個(gè)人想法，做為您的參考。

適合小學(xué)生讀的中國歷史故事書(shū)籍有哪些？

您好，因為是四五年級孩子比較小，相類(lèi)似于中國通史的書(shū)孩子讀不懂，而且讀史可以明智，四五年級小孩的即使當時(shí)會(huì )背種種，等過(guò)幾年依舊會(huì )忘記所以重點(diǎn)是培養孩子的興趣，陶冶情操。首先推薦的是《成語(yǔ)連環(huán)畫(huà)》是漫畫(huà)的形式但里面的東西真的很不錯，也適合小孩讀這些知識等到上高中是極為重要的。《中華上下五千年》對于通讀歷史和初學(xué)者是非常好的書(shū)。最后推薦一些動(dòng)漫例如《那年那兔那些事兒》講述的是中國的近代史，和孔子的動(dòng)畫(huà)讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習成長(cháng)

上下五千年，說(shuō)岳全傳，三字經(jīng)，紅樓夢(mèng)，史記，資質(zhì)通鑒，三國演義，東周列國志等

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