有教無(wú)類(lèi)，因材施教是教育的最高境界！無(wú)數人在追尋，卻依然無(wú)法實(shí)現！

1、有教無(wú)類(lèi)出自《論語(yǔ)·衛靈公》，原文：子曰：“有教無(wú)類(lèi)。”譯文：孔子說(shuō)：“人人都可以接受教育，不分族類(lèi)。”

2、因材施教出自《論語(yǔ)·先進(jìn)篇》，原文：子路問(wèn)：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問(wèn)：“聞斯行諸?”子曰：“聞斯行之。”公西華曰：“由也問(wèn)，聞斯行諸？子曰，‘有父兄在’；求也問(wèn)聞斯行諸，子曰‘聞斯行之’。赤也惑，敢問(wèn)。”子曰：“求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之。”譯文：子路問(wèn)：“聽(tīng)到了就行動(dòng)起來(lái)嗎？”孔子說(shuō)：“有父兄在，怎么能聽(tīng)到了就行動(dòng)起來(lái)呢？”冉有問(wèn)：“聽(tīng)到了就行動(dòng)起來(lái)嗎？”孔子說(shuō)：“聽(tīng)到了就行動(dòng)起來(lái)。”公西華說(shuō)：“仲由問(wèn)‘聽(tīng)到了就行動(dòng)起來(lái)嗎’，你回答說(shuō)‘有父兄健在’，冉求問(wèn)‘聽(tīng)到了就行動(dòng)起來(lái)嗎’，你回答‘聽(tīng)到了就行動(dòng)起來(lái)’。我被弄糊涂了，敢再問(wèn)個(gè)明白。”

孔子說(shuō)：“冉求總是退縮，所以我鼓勵他；仲由好勇過(guò)人，所以我約束他。”

仔細體會(huì )孔圣人的教育理念和教育方式，你就可以想到，因材施教得有多難！一母生九子，九子各不同，所以要因材施教。孔子是最善因材施教之人，但孔子弟子3000人賢才72人。現在社會(huì )依然是“一張考卷定終生”，對學(xué)校的評價(jià)依然是“升學(xué)率”，所以高中目前關(guān)注的依然是能考上本科的學(xué)生，其他的大多是“陪葬品”，很難做到因材施教，個(gè)個(gè)成才！

當然國家一直在推行高考改革，旨在讓更多的人根據自己的能力和喜好選擇自己喜歡的學(xué)校，這是高考改革的最終目標，但冰凍三尺絕非一日之寒，分層教學(xué)和因材施教不是短時(shí)間可以實(shí)現的，目前來(lái)說(shuō)北京的十一學(xué)校在分層教學(xué)，因材施教方面是做的最好的。這是一個(gè)系統工程，不是一句兩句可以說(shuō)清楚地，你可以網(wǎng)上查閱北京十一學(xué)校的做法！

我想總的來(lái)說(shuō)，就是在高一結束后將學(xué)生分成走學(xué)術(shù)型和專(zhuān)業(yè)性的兩大類(lèi)，然后每一種類(lèi)型的根據基礎分成不同的層次，也是ABCD班，學(xué)難易不同的知識，而且要小班化，形成優(yōu)上劣下的競爭機制。

針對不同的學(xué)生，制定不同的教學(xué)方法。觀(guān)察其不足之處，發(fā)現他的長(cháng)處。然后同家長(cháng)配合，讓同學(xué)幫助。創(chuàng )造機會(huì )，讓他不斷成長(cháng)，不斷完善自己。

1.為師者，要不厭其煩，對學(xué)生苦心孤詣

在課堂，在課間，在課后。仔細觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的習慣，言行舉止，以此洞察他的內心世界。常溝通，推心置腹，放下為師者的高姿態(tài)。讓學(xué)生對自己敞開(kāi)心扉。當然這些工作會(huì )耗費自己很多精力，但為了孩子，為了每一個(gè)青春能綻放，就辛苦老師們了。

2.和家長(cháng)多溝通，全面了解孩子

多和家長(cháng)聯(lián)系，多開(kāi)家長(cháng)會(huì )。讓家長(cháng)感受到存在感，感受到學(xué)校對教育的重視，以此讓家長(cháng)更加重視教育，重視自己的孩子。老師針對每一個(gè)同學(xué)，都要有自己的態(tài)度，把這種想法傳達給每一位家長(cháng)。共同完成教育大業(yè)，把學(xué)生的情況盡可能摸清。

3.開(kāi)始制定對應計劃，因材施教

在做完上述工作準備后，開(kāi)始制定詳盡的教育計劃，針對每一個(gè)孩子都有教育方針，發(fā)揮其特長(cháng)，鼓勵其天賦發(fā)展，讓同學(xué)幫助，讓家長(cháng)鼓勵，共同完成因材施教的事業(yè)。做好教育，為祖國輸送人才，讓每一朵鮮花盛開(kāi)。

4.嚴格監管，讓其孤注一擲在自己的興趣上

業(yè)精于勤，心要專(zhuān)一才有效果。學(xué)習要全神貫注，全力以赴，一心不二是修身的根本。老師，家長(cháng)，同學(xué)，要共同監管，幫助其成長(cháng)，成才。不? ?分心，不要三心二意。

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