導讀：《高職生心理健康教育》是一本什么樣的教材？ 兒童心理健康教育的內容是什么？ 學(xué)校該怎么進(jìn)行中小學(xué)心理健康教育？

《高職生心理健康教育》隨著(zhù)改革開(kāi)放和社會(huì )的發(fā)展變化，當代學(xué)生所表現出來(lái)的心理問(wèn)題已經(jīng)引起了整個(gè)社會(huì )的關(guān)注。《高職生心理健康教育》是專(zhuān)門(mén)針對高職高專(zhuān)學(xué)生的實(shí)際情況所編寫(xiě)的一本心理健康教育教材，主要介紹了高職生的心理發(fā)展特點(diǎn)與心理維護、高職生的適應心理、高職生的個(gè)性心理、高職生的人格、高職生的自我意識、高職生的情緒與情感等內容，并提供了相關(guān)的案例分析及多種心理測試。

兒童心理健康教育的內容是什么？

心理健康教育要求立足教育，重在指導，遵循身心發(fā)展規律，保證其實(shí)踐性與實(shí)效性；堅持根據學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生、關(guān)注個(gè)體差異和尊重學(xué)生等教育原則，做到科學(xué)性與針對性相結合，共性與個(gè)性相結合，尊重、理解、真誠與威嚴相結合，預防、矯治與發(fā)展相結合，輔導與主動(dòng)參與相結合，助人與自助相結合

學(xué)校該怎么進(jìn)行中小學(xué)心理健康教育？

實(shí)際上，中小學(xué)心理健康教育下作者也特別希望能把工作做好，但他們深覺(jué)學(xué)校行政管理者對丁作的支持不夠，他們對學(xué)校行政管理者同樣抱有期望：①切實(shí)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)課（每周1次）；②培養或選聘心理輔導專(zhuān)業(yè)師資（至少每校1名）；③成立學(xué)校心理健康教育工作委員會(huì )，吸收包括專(zhuān)家、教師、行政管理人員和學(xué)生家長(cháng)參與其中；④合理分配教育資源，增加心理健康教育活動(dòng)經(jīng)費；⑤加強校內心理健康教育績(jì)效評估，實(shí)施質(zhì)量管理；⑥重視校外心理健康教育的信息交流

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