導讀：大班教案旅游景點(diǎn)「大班社會(huì )旅游景點(diǎn)教案」 我是小導游幼兒園大班社會(huì )教案 旅行幼兒園大班社會(huì )教案 幼兒園大班教案 幼兒園大班社會(huì )《我去過(guò)的地方》教案

我是小導游幼兒園大班社會(huì )教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是我整理的我是小導游幼兒園大班社會(huì )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我是小導游幼兒園大班社會(huì )教案1

一、活動(dòng)背景與設計意圖

幼兒社會(huì )領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì )性為目標，以增進(jìn)幼兒的社會(huì )知識、激發(fā)幼兒的社會(huì )情感、培養幼兒的社會(huì )行為為主要內容的教育。應選擇幼兒身邊最熟悉的內容進(jìn)行教育。

《我是小導游》就是一個(gè)源自于幼兒生活的大班社會(huì )教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)爭當小導游來(lái)進(jìn)一步了解前衛村的旅游風(fēng)景，從而激發(fā)愛(ài)家鄉的情感。在教學(xué)的活動(dòng)前，教師已組織幼兒參觀(guān)過(guò)前衛村，了解了前衛村各個(gè)景點(diǎn)，這些鋪墊對幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的講述活動(dòng)很有幫助。

二、活動(dòng)目標

(一)了解前衛村的主要旅游景點(diǎn)，知道前衛村是崇明的，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的美好情感。

(二)學(xué)做小導游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛村的景點(diǎn)。

三、活動(dòng)準備

(一)幼兒已有參觀(guān)過(guò)前衛村的旅游經(jīng)驗。

(二)前衛村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片，投影儀。

(三)教師為幼兒準備4張導游證、4面不同顏色的導游旗、4個(gè)自制小喇叭。

(四)教室邊布置成瀛洲古村、動(dòng)物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛休閑廣場(chǎng)。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)觀(guān)看課件，豐富經(jīng)驗

教師播放《美麗的前衛村》課件，幼兒觀(guān)看。

重點(diǎn)提問(wèn)

1.你剛才看到了哪些地方?

2.你最喜歡哪個(gè)地方?為什么?

小結

前衛村的美景可真多啊，真是個(gè)好地方。

(二)介紹前衛村內各景點(diǎn)

1.師：我們的前衛村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來(lái)看一看。可是他們到了我們前衛村后遇到了麻煩，他們不知道前衛村的景點(diǎn)有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們，介紹等)

2.向幼兒介紹“導游”這一職業(yè)。

重點(diǎn)提問(wèn)

你認為小導游要做些什么?

小結

兩個(gè)條件，第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(shuō)(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里)。

3.今天我們是第一次學(xué)做小導游，老師在教室周?chē)N了前衛村各個(gè)景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來(lái)介紹一下，一個(gè)小朋友當小導游介紹時(shí)其他小朋友都當游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)

(三)幼兒扮演導游和游客進(jìn)行模仿游戲

1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導游頒發(fā)導游證和導游旗。

2.全班剩余幼兒扮演游客，參觀(guān)前衛村的各個(gè)景點(diǎn)，由選出的小導游分別對各自所負責的景點(diǎn)作簡(jiǎn)單的介紹。

3.評選最佳小導游。

小結

今天的每個(gè)小朋友都很不錯，學(xué)習當了小導游，認識了這么多前衛村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來(lái)的親戚去前衛村玩，再好好地給他們當回小導游。

我是小導游幼兒園大班社會(huì )教案2

活動(dòng)目標

了解前衛村的主要旅游景點(diǎn)，知道前衛村是崇明的，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的美好情感。

學(xué)做小導游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介? ??前衛村的景點(diǎn)。

喜歡參與游戲，體驗。

主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

活動(dòng)準備

幼兒已有參觀(guān)過(guò)前衛村的旅游經(jīng)驗。

前衛村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片，投影儀。

教師為幼兒準備4張導游證、4面不同顏色的導游旗、4個(gè)自制小喇叭。

教室邊布置成瀛洲古村、動(dòng)物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛休閑廣場(chǎng)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）觀(guān)看課件，豐富經(jīng)驗

教師播放《美麗的前衛村》課件，幼兒觀(guān)看。

重點(diǎn)提問(wèn)：

1.你剛才看到了哪些地方？

2.你最喜歡哪個(gè)地方？為什么？

小結

前衛村的美景可真多啊，真是個(gè)好地方。

（二）介紹前衛村內各景點(diǎn)

1.師：我們的前衛村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來(lái)看一看。可是他們到了我們前衛村后遇到了麻煩，他們不知道前衛村的景點(diǎn)有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀？怎么幫？（告訴他們，介紹等）

2.向幼兒介紹“導游”這一職業(yè)。

重點(diǎn)提問(wèn)

你認為小導游要做些什么？

小結：

兩個(gè)條件，第一去哪里（帶客人去些什么地方游覽）。第二怎么說(shuō)（到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里）。

3.今天我們是第一次學(xué)做小導游，老師在教室周?chē)N了前衛村各個(gè)景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來(lái)介紹一下，一個(gè)小朋友當小導游介紹時(shí)其他小朋友都當游客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹）

（三）幼兒扮演導游和游客進(jìn)行模仿游戲

1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導游頒發(fā)導游證和導游旗。

2.全班剩余幼兒扮演游客，參觀(guān)前衛村的各個(gè)景點(diǎn)，由選出的小導游分別對各自所負責的景點(diǎn)作簡(jiǎn)單的介紹。

3.評選最佳小導游。

小結

今天的每個(gè)小朋友都很不錯，學(xué)習當了小導游，認識了這么多前衛村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來(lái)的親戚去前衛村玩，再好好地給他們當回小導游。

活動(dòng)反思與建議

活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗。選取在春游后開(kāi)展這一活動(dòng)，幼兒前期的經(jīng)驗比較豐富，對活動(dòng)的興趣也就增大了。

始終以幼兒為主體。整個(gè)活動(dòng)把主導權交給了幼兒，讓幼兒自己說(shuō)、自己選、自己游戲，教師只是作為一個(gè)旁觀(guān)者、活動(dòng)的組織者，體現了讓幼兒成為活動(dòng)的主體的精神。

我是小導游幼兒園大班社會(huì )教案3

活動(dòng)背景與設計意圖

幼兒社會(huì )領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的.情感——社會(huì )性為目標，以增進(jìn)幼兒的社會(huì )知識、激發(fā)幼兒的社會(huì )情感、培養幼兒的社會(huì )行為為主要內容的教育。應選擇幼兒身邊最熟悉的內容進(jìn)行教育。

《我是小導游》就是一個(gè)源自于幼兒生活的大班社會(huì )教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)爭當小導游來(lái)進(jìn)一步了解前衛村的旅游風(fēng)景，從而激發(fā)愛(ài)家鄉的情感。在教學(xué)的活動(dòng)前，教師已組織幼兒參觀(guān)過(guò)前衛村，了解了前衛村各個(gè)景點(diǎn)，這些鋪墊對幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的講述活動(dòng)很有幫助。

活動(dòng)目標

1、了解前衛村的主要旅游景點(diǎn)，知道前衛村是崇明的，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的美好情感。

2、學(xué)做小導游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛村的景點(diǎn)。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準備

1、幼兒已有參觀(guān)過(guò)前衛村的旅游經(jīng)驗。

2、前衛村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片，投影儀。

3、教師為幼兒準備4張導游證、4面不同顏色的導游旗 、4個(gè)自制小喇叭。

4、教室邊布置成瀛洲古村、動(dòng)物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛休閑廣場(chǎng)。

活動(dòng)過(guò)程

(一)觀(guān)看課件，豐富經(jīng)驗教師播放《美麗的前衛村》課件，幼兒觀(guān)看。

重點(diǎn)提問(wèn)

1.你剛才看到了哪些地方?

2.你最喜歡哪個(gè)地方?為什么?

小結前衛村的美景可真多啊，真是個(gè)好地方。

(二)介紹前衛村內各景點(diǎn)

1.師：我們的前衛村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來(lái)看一看。可是他們到了我們前衛村后遇到了麻煩，他們不知道前衛村的景點(diǎn)有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們，介紹等)

2.向幼兒介紹“導游”這一職業(yè)。

重點(diǎn)提問(wèn)你認為小導游要做些什么?

小結兩個(gè)條件，第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(shuō)(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里)。

3.今天我們是第一次學(xué)做小導游，老師在教室周?chē)N了前衛村各個(gè)景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來(lái)介紹一下，一個(gè)小朋友當小導游介紹時(shí)其他小朋友都當游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)

(三)幼兒扮演導游和游客進(jìn)行模仿游戲

1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導游頒發(fā)導游證和導游旗。

2.全班剩余幼兒扮演游客，參觀(guān)前衛村的各個(gè)景點(diǎn)，由選出的小導游分別對各自所負責的景點(diǎn)作簡(jiǎn)單的介紹。

3.評選最佳小導游。

小結今天的每個(gè)小朋友都很不錯，學(xué)習當了小導游，認識了這么多前衛村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來(lái)的親戚去前衛村玩，再好好地給他們當回小導游。

活動(dòng)反思與建議

(一)活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗。選取在春游后開(kāi)展這一活動(dòng)，幼兒前期的經(jīng)驗比較豐富，對活動(dòng)的興趣也就增大了。

(二)始終以幼兒為主體。整個(gè)活動(dòng)把主導權交給了幼兒，讓幼兒自己說(shuō)、自己選、自己游戲，教師只是作為一個(gè)旁觀(guān)者、活動(dòng)的組織者，體現了讓幼兒成為活動(dòng)的主體的精神。

旅行幼兒園大班社會(huì )教案

作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是我精心整理的旅行幼兒園大班社會(huì )教案，歡迎閱讀與收藏。

旅行幼兒園大班社會(huì )教案1

活動(dòng)目標：

1、學(xué)習表現人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、能大膽地講述自己旅行時(shí)所想到的人與事。

活動(dòng)重點(diǎn)：

想像旅游活動(dòng)，引導動(dòng)態(tài)畫(huà)法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

分組作畫(huà)、貼畫(huà)。

活動(dòng)準備：

1、腳印畫(huà)。

2、幼兒用書(shū)《旅行》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出活動(dòng)主題：

出示腳印畫(huà)（幼兒圍坐于腳印邊）：

――“這是什么？”

“多漂亮的腳印！在哪里會(huì )留下腳印呢？大家可以商量一會(huì )。”

2、集體畫(huà)背景：

（抓住幼兒所述的一個(gè)地方）

――“好！那就在xx上留下腳印吧！我們一起來(lái)畫(huà)好嗎？和伙伴商量一下怎么畫(huà)。”

3、自由想像旅行活動(dòng)，引導動(dòng)態(tài)畫(huà)法：

――“好！我們都到xx上去旅行了，那么你會(huì )在那里干什么事呢？”（幼兒自由想像。）

――“你們會(huì )在xx上做那么多事啊！動(dòng)作都一樣嗎？”

請一名幼兒演示動(dòng)作，教師演示畫(huà)畫(huà)。

小結：不同的動(dòng)作可以用身體的正面、側面、背面，還可以加上各種手的動(dòng)作來(lái)表現。

4、分組作畫(huà)、貼畫(huà)：

現在把你們做的事情畫(huà)出來(lái)，然后沿邊線(xiàn)剪下來(lái)，貼到xx邊或者腳印邊。

5、分享、交流：

（集體坐于教師前。）

旅行幼兒園大班社會(huì )教案2

活動(dòng)目標：

1、了解到情境與色彩音樂(lè )的關(guān)系，學(xué)習用恰當的方法排解不良的情緒。

2、體驗幫助別人快樂(lè )自己也快樂(lè )的情感。

3、能大膽創(chuàng )編動(dòng)作并在集體面前表現。

4、能理解畫(huà)面的.主要內容，學(xué)習用連貫的語(yǔ)言講述圖片內容。

活動(dòng)準備：

背景圖:美麗的草叢、花朵。笨笨蟲(chóng)牽線(xiàn)紙偶:花仙子，藍精靈，設計圖，色卡一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

笨笨蟲(chóng)要去旅行(音樂(lè ))，它將會(huì )遇到些什么事呢?

二、感知色彩與情緒的關(guān)系

1、(遇見(jiàn)花仙子)提問(wèn):笨笨蟲(chóng)，你覺(jué)得我的心情怎樣?你能用什么顏色表示我現在的心情了

2、請幼兒觀(guān)察色卡，提問(wèn):你認為哪些顏色表示高興?哪些顏色表不難過(guò)?為什么了

3、簡(jiǎn)單小結。

三、感知音樂(lè )與情緒的關(guān)系

1、(遇見(jiàn)另一仙子)，提問(wèn):笨笨蟲(chóng)，你能不能用音樂(lè )表示我的心情?

2、幼兒欣賞兩段不同性質(zhì)的音樂(lè )，提問(wèn):哪段音樂(lè )表示快樂(lè )?為什么? 第二段音樂(lè )表示什么心情?為什么?

3、簡(jiǎn)單小結。

四、學(xué)習排除不良情緒的方法

1、(遇見(jiàn)藍精靈)，提問(wèn):藍精靈為什么這么生氣?生氣時(shí)你會(huì )做什么了(小組討論)

2、設計排解生氣的方法:生氣時(shí)你怎樣做讓自己舒服些?

3、講評

五、遷移運用

提問(wèn):笨笨蟲(chóng)可以為藍精靈做些什么，讓他快樂(lè )起來(lái)?

旅行幼兒園大班社會(huì )教案3

活動(dòng)目標：

1.感受祖國風(fēng)景名勝古跡的美麗。

2.樂(lè )意與同伴交流自己到各地去旅行的經(jīng)驗和感受。

活動(dòng)過(guò)程：

各個(gè)景點(diǎn)的圖片制作KT板

景點(diǎn)的課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題：

1.小朋友們你們去旅游過(guò)嗎？

2.你去過(guò)的地方都有什么好玩的，那 里有什么讓你印象特別深的。

二、情景激趣、教師出示課件介紹圖片上的景點(diǎn)。

教師以導游的身份帶幼兒進(jìn)入“旅游景點(diǎn)”，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

（1）景點(diǎn)1北京——天安門(mén)——故宮——北京大學(xué)——圓明園教師對每個(gè)景點(diǎn)做介紹，并且引導幼兒看一看說(shuō)一說(shuō)這些景點(diǎn)的房子都有什么特點(diǎn)。

（2）景點(diǎn)2上海——東方明珠——科技館——中國館重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)上海是我們中國經(jīng)濟比較發(fā)達的城市。

三、小達人分享自己的旅行趣事

借助實(shí)物照片請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)生活當中自己去旅行過(guò)的地方，說(shuō)說(shuō)相應的感受。

四、讓幼兒進(jìn)一步感受祖國的美麗山河，教師布置旅游的場(chǎng)景出示KT板。

1.讓幼兒當小導游的角色組織幼兒游戲，并把自己的旅行團帶到各個(gè)景點(diǎn)參觀(guān)，并做相應的介紹。

2.游戲結束活動(dòng)。

幼兒園大班教案

作為一名老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是我精心整理的幼兒園大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動(dòng)目標：

1、知道元旦是新的一年的開(kāi)始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、學(xué)習用圖畫(huà)制作心愿卡并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，感受新的一年到來(lái)時(shí)的喜悅心情。

活動(dòng)準備：

1、新舊掛歷各一幅

2、蠟筆和勾線(xiàn)筆

3、幼兒用書(shū)

4、課件

5、“新年快樂(lè )”音樂(lè )磁帶、錄音機

6、練習冊

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示掛歷，引起幼兒興趣，導入活動(dòng)。

（1）教師：這是什么？掛歷有什么用處？

（2）教師小結：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過(guò)一天，掛歷的數字就要往下數一格;每過(guò)一個(gè)月，掛歷的日期就要往后翻一頁(yè)。

（3）教師：我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)月，也就是走過(guò)來(lái)一年，你們知道過(guò)去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎？

（4）幼兒討論后得出答案。

（5）出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來(lái)了。

教師：每年的第一天就是元旦。

2、引導幼兒繪畫(huà)并講述自己的愿望。

（1）教師：在新年開(kāi)始的時(shí)候，這幾個(gè)小朋友在做什么？

（2）教師：他們在講述自己的心愿。那么，你們在新年開(kāi)始的時(shí)候有什么心愿呢？

（3）幼兒討論交流。

（4）教師：如果用圖畫(huà)表示出來(lái)，該怎么樣畫(huà)？

（5）教師：我們把自己的心愿畫(huà)在這個(gè)大心型中間吧！（引導幼兒完成練習冊）

（6）幼兒進(jìn)行作畫(huà)，教師個(gè)別輔導。

（7）教師：畫(huà)好的幼兒可找一個(gè)好朋友講述自己的心愿。

3、展示幼兒的搭配練習冊，并和幼兒討論、評價(jià)。

4、在“新年快樂(lè )”音樂(lè )中自由舞蹈，感受新年歡樂(lè )氣氛。

教師：新年就要來(lái)到，祝大家的心愿都能實(shí)現，我們一起來(lái)跳“新年快樂(lè )”舞吧！

反思： 幼兒能按自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，達到了預設目標。

幼兒園大班教案 篇2

【活動(dòng)目標】

1、讓幼兒知道入座時(shí)長(cháng)者先入座。

2、培養幼兒良好的禮儀行為。

3、培養幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。

4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。

【活動(dòng)準備】

手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：

談話(huà)導入課題：小朋友們，今天老師給大家帶來(lái)一位好朋友，看看她是誰(shuí)?(手偶：喜羊羊)同學(xué)們見(jiàn)到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因為不懂得一些做客用餐的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們愿意幫助他嗎?

二、基本部分：

1、師：那么請小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。

2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的，教師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮儀規范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長(cháng)輩坐，自己再就坐，不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

3、提問(wèn)：“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話(huà)了嗎?應該誰(shuí)先坐下呢?”

幼兒回答教師問(wèn)題，模仿說(shuō)兒歌。

4、情景表演：《做客用餐》

美羊羊請大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著(zhù)羊村的羊們一起去(請幾位幼兒? ?別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，

敲門(mén)——問(wèn)好——就坐(長(cháng)輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)——告別。

三、結束部分：

教師總結評價(jià)給予幼兒鼓勵。并學(xué)習做客用餐兒歌

附兒歌《做客用餐》

我是好寶寶，做客用餐講禮貌，

先請長(cháng)輩坐，自己再就坐，

不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，

好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

活動(dòng)延伸：家長(cháng)帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養孩子的禮儀行為。

區域創(chuàng )設：設置一個(gè)小餐廳，準備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。

幼兒園大班教案 篇3

活動(dòng)目標：

1、讓幼兒知道每個(gè)人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識別別人的身份。

2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒提問(wèn)，激發(fā)幼兒探索自身的興趣。

活動(dòng)準備 ：動(dòng)畫(huà)片、指紋圖片、警服一套、探索材料（放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥）

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片。

在“藍帽和淘氣”的動(dòng)畫(huà)片里，有一天，藍貓被外星人抓走了，外星人變成了假藍貓來(lái)騙淘氣。你們猜，淘氣是用什么分清真假藍貓的呢？請看動(dòng)畫(huà)片（幼兒觀(guān)看）。是什么辦法呢？（用指紋分辨）

二、探索指紋。

1、那么，指紋在哪里呢？（指肚上）

2、我們的指紋是什么樣子的呢？

3、你們有沒(méi)有好辦法來(lái)看清指紋？（放大鏡、指紋蓋印等）

4、來(lái)，我們一起來(lái)觀(guān)察指紋，在觀(guān)察的時(shí)候，如果你們有什么問(wèn)題，可以先告訴我。（幼兒探索，教師記錄。）

5、剛才有些小朋友發(fā)現了一些問(wèn)題，老師已經(jīng)把它記錄了下來(lái)，我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題，好嗎？

三、“警察”出現，請幼兒“破案”

警察：“小朋友們，昨天，小明家的東西被偷了，經(jīng)過(guò)我們的偵察，在現場(chǎng)發(fā)現了小偷的指紋，我們還從公安局的檔案里掉出了一些可疑人員的指紋，現在，我要請小朋友幫我從這些指紋里找出和在現場(chǎng)一模一樣的指紋。這樣，我們就能找出小偷了。”

（幼兒找出指紋，并用筆圈出）。

小朋友找的是幾號指紋呢？我們把找出來(lái)的結果交給警察叔叔，讓他們去做進(jìn)一步調查吧。

教師問(wèn)：警察叔叔，小偷留下的指紋，你是怎么看見(jiàn)的呢。

“警察”：這些指紋，就這樣是看不見(jiàn)的，但我們有精密的儀器可以看見(jiàn)并取下來(lái)。小朋友用手摸到的桌子、椅子、鋼琴，都會(huì )留下指紋。

教師：指紋真神奇，關(guān)于指紋的秘密還有很多呢，小朋友回去還可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)€可以上，找找資料，去發(fā)現更多的秘密。

幼兒園大班教案 篇4

活動(dòng)目標：

1、學(xué)習6的第二組加減。

2、通常觀(guān)看實(shí)物圖的變化，進(jìn)一步理解算式表達的含義，感知數量間的可逆性。

3、積極地參與碰球游戲，愿意一個(gè)人和集體玩游戲。

活動(dòng)準備：

1、教具 三幅實(shí)物圖。

2、學(xué)具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

集體活動(dòng)。

復習6的組成。

我們來(lái)玩碰球游戲，你們的'球和我的球合起來(lái)要是6。誰(shuí)愿意一個(gè)人和大家玩這個(gè)游戲？

學(xué)習6的第二組加法。

出示3幅實(shí)物圖，引導幼兒觀(guān)察。圖上有什么？講的是一件什么事？用什么算式來(lái)表示？（小河里有2條小船，又來(lái)了4條小船，現在一共有6條小船）學(xué)習6的第二組減法。

調整三幅圖的順序，變第三幅圖為第一幅圖，第一幅為最后一幅圖。現? ??圖上講的是一件什么事？用什么算式來(lái)表示？（河里有6條小船，開(kāi)走了4條小船，現在還剩下2條小船。）2、小組活動(dòng)。

第一、二組看圖列算式。

第三、四組用小盤(pán)子的數字、符號來(lái)擺算式題，再讀一讀。

教后感：孩子們通過(guò)學(xué)習6的組成對加減法很容易掌握，這節課我通過(guò)游戲的形式讓孩子學(xué)習，效果較好！

幼兒園大班教案 篇5

【教學(xué)目標】

1、以旅游的形勢再次熟悉虎丘的主要景點(diǎn)，能夠講述虎丘景點(diǎn)的故事。

2、在活動(dòng)中，使幼兒產(chǎn)生對蘇州的喜愛(ài)之情。

【教學(xué)準備】

1、導游旗、導游證、小話(huà)筒；

2、課件；

3、茉莉花茶、茶杯、熱水；

4、方向盤(pán)，排好汽車(chē)座位；

5、3名小導游準備好導游詞。

【教學(xué)過(guò)程】

一、歡迎詞

1、[在汽車(chē)上、喇叭聲]歡迎大儒中心幼兒園的小朋友來(lái)到虎丘。今天由我和三個(gè)小導游來(lái)帶著(zhù)大家游覽虎丘。

2、早在900年前，我國的大詩(shī)人蘇軾就說(shuō)過(guò)：“到姑蘇不游虎丘乃憾事也！”意思是說(shuō)到蘇州一定要到虎丘來(lái)游玩。

3、小朋友有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)過(guò)虎丘的？

4、我們的車(chē)子馬上就要到景區了，請大家做好準備，我們要下車(chē)啦！[下車(chē)]

二、游虎丘

1、[走得離圖片遠一點(diǎn)][出示虎丘遠景圖片]

我們前面就是虎丘了。可能有小朋友要問(wèn)了，虎丘為什么起這個(gè)名字呢？

2、講述故事{附1}

3、[出示虎丘塔近景圖片][走近][播錄像]

幼：老師，虎丘塔怎么斜了？它快倒了！

虎丘塔不會(huì )倒，但是它的斜還有一個(gè)故事呢！我們先請1號小導游來(lái)給大家介紹一下。

4、講述故事。{附2}

謝謝1號小導游。大家剛才聽(tīng)到的只是故事。其實(shí)，虎丘塔它是建造在松軟的土石上的。由于時(shí)間長(cháng)了，它受力不均勻，所以產(chǎn)生了一定的傾斜。但大家請放心，早在20多年前，我們聰明的建筑師已經(jīng)對塔進(jìn)行了加固，它不會(huì )倒下來(lái)的。

5、[播音樂(lè )][繞教室一圈]

我們要去下一個(gè)景點(diǎn)了，大家跟緊不要掉隊了。注意腳下臺階，我們一起去看石頭。

6、[出示試劍石圖片]

這是一塊有趣的石頭，大家看，它的中間有什么？（有一條裂縫）

這條裂縫是怎么來(lái)的呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)2號小導游的介紹吧！

7、講述故事。{附3}

謝謝2號小導游。其實(shí)，我們知道再鋒利的寶劍也不可能把石頭劈開(kāi)，這也只是一個(gè)傳說(shuō)故事。這是大自然的力量把石頭分開(kāi)的。

8、[播音樂(lè )][繞教室一圈]

后面的小朋友跟緊啦！我們又要去新的景點(diǎn)了。我們現在走的這山路就像老虎的身體。接下來(lái)我們要去老虎臀部的位置，繼續去看石頭，這可是塊大石頭，上面可以坐一千個(gè)人呢！

9、[出示千人石圖片]我們現在來(lái)到的這個(gè)景點(diǎn)叫千人石。大家看看，這塊石頭是什么顏色的？（紅色）

我們平時(shí)看到的石頭不是青的，就是白的或黃色的，這石頭怎么是紅色的呢？請3號小導游給大家來(lái)講一講原因。

10、講述故事。{附4}

11、[播廟會(huì )錄像]千人石上好熱鬧啊！原來(lái)在進(jìn)行虎丘廟會(huì )呢！我們一起去看看吧！

12、觀(guān)賞節目。

13、[播音樂(lè )][繞教室一圈]

請小朋友繼續跟著(zhù)我走。除了我們剛才已經(jīng)游覽的幾個(gè)景? ?，你們還知道虎丘有什么景點(diǎn)嗎？

14[出示真娘墓圖片]

我們現在來(lái)到的是古真娘墓。這里埋葬了一名美麗、善良的姑娘。正好有人在講真娘的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。[播放故事]{附5}

三、品嘗虎丘特產(chǎn)

1、是的，所以茉莉花茶就成了虎丘的特產(chǎn)。看，前面就有一個(gè)茉莉花茶的攤點(diǎn)，我們一起去品嘗一下由茉莉花泡制的香魂茶吧！

2、幼兒品嘗茉莉花茶。

3、你覺(jué)得它的味道怎樣？

四、感情升華

1、小朋友，我們今天一起游覽了虎丘哪幾個(gè)景點(diǎn)？

2、你最喜歡哪個(gè)景點(diǎn)？為什么呢？[根據幼兒的回答，出示對應圖片]

五、結束游覽

1、我們今天虎丘的游覽就結束了，請大家回到汽車(chē)上，我們將去下一個(gè)景點(diǎn)了。

2、幼兒上車(chē)，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)走出活動(dòng)室。

幼兒園大班教案 篇6

活動(dòng)目標：

完整講述雪孩子救小兔子經(jīng)過(guò)。

學(xué)習詞語(yǔ)：

團團圍住、奮不顧身、融化、舍己救人。

懂得做個(gè)勇敢、愛(ài)幫助人的孩子。

活動(dòng)材料準備：

物質(zhì)準備：節選《雪孩子》的精彩，VCD機、準備小鏟子、小木珠、小推車(chē)等小工具、繪畫(huà)紙。

知識經(jīng)驗準備：熟悉故事內容，了解雪孩子救兔子的過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

定格“雪孩子救兔子“的畫(huà)面，讓幼兒交流彼此的感受。

引導幼兒講講議議，雪孩子此時(shí)會(huì )怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么辦法救了小兔？

觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習詞語(yǔ)：團團圍住、融化。

議一議：雪孩子最后變成什么？它該不該幫助小兔子？你喜歡它嗎？為什么？學(xué)習：奮不顧身、舍己救人。

請小朋友邊看邊完整觀(guān)看無(wú)聲畫(huà)面配音故事。

幼兒園大班社會(huì )《我去過(guò)的地方》教案

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我整理的幼兒園大班社會(huì )《我去過(guò)的地方》教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班社會(huì )《我去過(guò)的地方》教案 篇1

活動(dòng)目標：

1、能在地圖上找出自己居住的地方和熟悉的地方。

2、萌發(fā)愛(ài)祖國的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：介紹我國首都北京。

活動(dòng)難點(diǎn)：找找自己居住在哪里，并做上記號。

活動(dòng)準備：

幼兒用書(shū)《中國地圖》、地球儀一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、中國在地球上的位置：

出示地球儀，找找中國在哪里：

——“中國在地球的什么位置？”

“中國地圖看上去像什么？”

2、我居住和去過(guò)的地方：

（1）、教師介紹我國主要省、市、自治區的地理位置，重點(diǎn)介紹我國首都北京。

幼兒在自己的地圖上給北京畫(huà)上紅五星。

（2）、找找自己居住在哪里，并做上記號：

——“我們離北京有多遠呢？”

（3）、幼兒用紅筆將家鄉和北京連線(xiàn)。

3、感受祖國疆土的輪廓：

（1）、幼兒圈出自己去過(guò)的地方：

——“你去過(guò)中國的哪些地方？請你在幼兒用書(shū)上找到它們。”

（2）、統計數字：自己一共去過(guò)幾個(gè)地方。

（3）、測量距離：將自己的居住地和曾經(jīng)去過(guò)的地方用紅筆連線(xiàn)。用目測的方法找出自己去過(guò)的最遠和最近的地方。

幼兒園大班社會(huì )《我去過(guò)的地方》教案 篇2

活動(dòng)目標：

1.認識中國地圖，知道北京是中國的首都。

2.認識祖國的名勝古跡，萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準備：

中國地圖 收集有關(guān)名勝古跡的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一. 認識中國版圖和首都北京。

1、 出示中國地圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它的名稱(chēng)、形狀，找出首都北京在中國的地圖。

2、 教師介紹中國地圖

這是中國地圖，是按我們國家的國土形狀縮小很多倍繪制的。我們中國所有的地方都在地圖中。它的`形狀像一只公雞。北京是中國的首都，是全國人民喜愛(ài)的地方。

3、 北京有哪些名勝古跡和著(zhù)名建筑?

二、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的地方

1、教師出示圖片介紹

2、幼兒用自己收集的照片介紹

3、幼兒每介紹一個(gè)地方，教師就在地圖的相應位置做上標記，并介紹其所在省份的名稱(chēng)。

三、玩“開(kāi)火車(chē)”游戲

指導幼兒運用已知的省市、名勝的古跡進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

為了使課的內容更加豐富生動(dòng)，我課前讓小朋友們帶來(lái)了自己旅行時(shí)的照片，去旅游過(guò)的小小調查表。我是由談話(huà)導入，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，充分調動(dòng)了幼兒已有經(jīng)驗和頭腦中儲存的相關(guān)信息，并適時(shí)進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒豐富其語(yǔ)言和培養思維表達能力。很多小朋友都能拿著(zhù)自己照片介紹自己去過(guò)的地方是哪里，和誰(shuí)一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但還是有些小朋友存在著(zhù)一些問(wèn)題，當我問(wèn)道：你知道照片上的你和爸爸媽媽是在什么地方嗎?他們卻支支吾吾回答不了。這馬上讓我有所思考，我想到事先的準備工作是否做的還不夠充分，事先的通知說(shuō)明不夠清楚。有些小朋友跟著(zhù)爸爸媽媽去旅行時(shí)，爸爸媽媽沒(méi)有告? ??他這是什么城市，只是說(shuō)去了哪個(gè)游樂(lè )園或動(dòng)物園······或者是某某旅游勝地等，所以小朋友們只記得自己去過(guò)某某游樂(lè )園，或某某動(dòng)物園，或去爬山了等等，卻不知道具體是在什么城市，什么地方旅游，這讓我覺(jué)得應該在事前通知小朋友悶拿著(zhù)照片詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽照片上的城市，這樣就能解決課堂上的這些問(wèn)題了。

幼兒園大班社會(huì )《我去過(guò)的地方》教案 篇3

活動(dòng)目標：

1、用較連貫、清晰的語(yǔ)言介紹自己去國的地方，講述旅游見(jiàn)聞。

2、了解中國的一些著(zhù)名旅游勝地，感受祖國山河的壯麗。

活動(dòng)準備：

1、木偶孫悟空一個(gè)。

2、每位幼兒參與收集有關(guān)旅游的資料（如自己或家人旅游照片、明信片等）；每位幼兒在家長(cháng)或教師的幫助下記錄一處自己最喜歡的旅游勝地，并且設計“我去過(guò)的地方”的統計表。

活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶旅游經(jīng)歷。

教師邊操作孫悟空木偶，邊以孫悟空的口吻說(shuō)話(huà)：我是孫悟空，我會(huì )騰云駕霧，翻一個(gè)筋頭就是十萬(wàn)八千里。（出示有代表性的風(fēng)景畫(huà)或明信片）我去過(guò)中國的很多地方。小朋友，你的爸爸媽媽帶你到哪些地方去玩過(guò)？你覺(jué)得哪個(gè)地方最好玩？請你說(shuō)一說(shuō)。

（暑假期間，很多家長(cháng)會(huì )帶孩子外出旅游，飽覽祖國的大好河山。開(kāi)學(xué)后，教師要抓住時(shí)機，從幼兒的生活經(jīng)歷入手，由點(diǎn)及面擴大對祖國著(zhù)名旅游景點(diǎn)的認識）

2、幼兒根據填寫(xiě)好的表進(jìn)行小組交流。

講述線(xiàn)索：你是和誰(shuí)一起到什么地方去旅游的？在旅游中看到了什么，聽(tīng)到了什么，做了些什么？這次旅游的感覺(jué)怎么樣？

（沒(méi)有去過(guò)外地旅游的幼兒也可以講述家鄉的好去處，或者分享同伴的經(jīng)驗，在傾聽(tīng)中學(xué)習）

3、每組推薦1—2名代表在集體中交流，去過(guò)這些地方的幼兒也可以補充講述。

4、游戲“我的飛機開(kāi)始飛”。

游戲玩法：開(kāi)始前每人說(shuō)出一個(gè)自己去過(guò)或想去的城市或旅游點(diǎn)的名稱(chēng)，不要重復。開(kāi)始時(shí)，全體幼兒整齊地拍手打節奏，一名幼兒先說(shuō)“我的飛機開(kāi)始飛。”其他人齊問(wèn)“飛到哪里去？”這名幼兒回答“飛到北京去。”然后，回答的幼兒接著(zhù)說(shuō)“我的飛機開(kāi)始飛。”其他人齊問(wèn)“飛到哪里去？”如此反復進(jìn)行。游戲中提醒幼兒記住同伴所說(shuō)的地點(diǎn)，不要重復，還要緊跟節奏。

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