描寫(xiě)江南的散文 描寫(xiě)江南風(fēng)景的散文
江南一直是夢(mèng)幻和古典美的代名詞，江南是魚(yú)米之鄉，這里水路發(fā)達，在水中孕育出了偉大的民族和偉大的文化，江南富裕，每家每戶(hù)都豐衣足食，這是上蒼的恩賜，也是勤勞江南人民的收獲，在人和大自然的交融中，江南的美傳承了數千年之久。
目前，還有一處可以讓我“抬腿就走，拎包就想”的地方，恐怕就這無(wú)二了。不見(jiàn)的有多好，卻是當下心靜最想呆的地方。
每每和友人說(shuō)起:“我在杭州”這樣的話(huà)，友人多數會(huì )加個(gè)“又”，然后回一個(gè)白眼的表情配上一句“覺(jué)得你就一直住在杭州，沒(méi)離開(kāi)過(guò)”。
來(lái)酒店的路上，我縷了縷和杭州的關(guān)系。第一次，是2003年的冬天，去烏鎮，落腳杭州。那時(shí)還是一個(gè)人，生命中除了孩子，主角配角陸續登場(chǎng)，卻也無(wú)關(guān)。那年冬天，烏鎮下雪，白墻黑瓦，清冷好看。坐在水邊的“美人靠”上，目光有點(diǎn)迷茫還充滿(mǎn)夢(mèng)想。杭州只是個(gè)過(guò)站，沒(méi)了記憶。但是，這之后的假期，就繞不開(kāi)江南二字:蘇州，揚州 杭州，無(wú)錫，周莊，同里……
“煙雨畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕”。立于園內，對望雷峰塔。山色間，云深霧繞，空濛清脆;綠水旁，灰墻白瓦，煙火人家。園子里入了初夏，沒(méi)了繁花，沒(méi)了嫩葉。小荷初立，卻已亭亭。曲水流觴，好似佳人垂目，低腕輕吟:若有的心思啊，愿人能懂。若有的心愿啊，愿能如意。“鳳尾森森，龍吟細細”，曹雪芹筆下的“瀟湘館”，倒是合了此情此景。
說(shuō)起瀟湘，又想起幾日前的“湖湘子弟”聚會(huì )。那樣的鬧騰，我是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。和你們做同學(xué)時(shí)，不過(guò)6.7歲，那是不敢鬧的。細細想想，湖南人的性格不就是這樣嗎?鬧騰，直率，剛烈，霸蠻，既熱情似火，又愛(ài)憎分明。我又哪里像湖南人?每每被人欺負的心里委屈時(shí)，就更懷疑自己不是湖南人了。看著(zhù)你們肆無(wú)忌憚的跳舞，不分男女的游戲，我只是靜靜的坐在角落看著(zhù)或在鏡頭后面拍著(zhù)。可我也不反感也不討厭你們啊，我們真心的笑，實(shí)在的鬧。我們一起的時(shí)光啊，雖然美好，終也成了夢(mèng)。
“碧水連天月攏紗，風(fēng)輕云淡水一方”。如此的江南杭州，便是最美;如此歲月靜好的模樣，便是最值得動(dòng)筆記下，留著(zhù)回憶……
憶江南，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游。
風(fēng)景舊曾諳
? (一)我一直想，情緒低落的時(shí)候，就一個(gè)人去走一走，去這個(gè)城市的一個(gè)角落。
那一天，一個(gè)人上了前往這個(gè)公園的公交車(chē)，一路戴著(zhù)耳機聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，沉浸在自己的世界中。
花兒研麗，站在湖邊，湖風(fēng)吹得衣裳獵獵作響，發(fā)絲飛揚。周遭的人群涌動(dòng)著(zhù)，戀人們攜著(zhù)手，眉眼間都是笑意，而我忽而陷入回憶，或許因為他們的幸福。?
?一直走，一直走到那邊去，走到沙灘上，從人群中穿越而過(guò)，不會(huì )有人注意到，有一個(gè)少女，戴著(zhù)耳機，拖著(zhù)慵懶的步伐，再緩緩往另外一頭走去。
?我穿過(guò)了沙灘，走上了循環(huán)往復的橋，有多少人啊，都在這橋上行走，戀人，家人，友人， 我卻是一個(gè)人，穿越這橋的通往的每個(gè)路口，和著(zhù)多少人擦肩而過(guò)。夕陽(yáng)都落了，而熱鬧卻始終未曾到我的心房里來(lái)。
才發(fā)現，我其實(shí)很害怕孤獨。
即便面對孤獨，還是孤獨。
?(二)節假日期間，坐上一路顛簸的客車(chē)，回到了家里。
那個(gè)季節，到正是玉米瓜果成熟的季節，我向來(lái)喜歡吃板栗，或許是因為沒(méi)有才感覺(jué)無(wú)比的珍貴，因著(zhù)地勢頗高，板栗樹(shù)不易成活，周?chē)従右参丛d著(zhù)此樹(shù)，倒是奶奶家有一顆，樹(shù)長(cháng)得很是高大，只是果實(shí)不會(huì )成熟。
幾年前，爹爹在地里移栽了一顆，長(cháng)得不夠高大，瘦瘦弱弱的，卻不想那天本要去地里忙活的我，看到它落地的果實(shí)，雖然果實(shí)比市場(chǎng)上賣(mài)著(zhù)的小了不少，即便如此，我也滿(mǎn)心歡喜。
?(三)其實(shí)，這個(gè)校園很美麗，每一條小道，每一個(gè)角落。
我這人，向來(lái)過(guò)于安于現狀，從小就淺于努力，一路平平凡凡，連著(zhù)大學(xué)也只留于本地州府院校，于此，見(jiàn)到遠在他鄉的同學(xué)，會(huì )不自覺(jué)的生羨，走一走多好啊!可如今覺(jué)著(zhù)，留在這片土地上，其實(shí)也很幸福。
?喜歡花嗎?
都開(kāi)著(zhù)呢!我一直說(shuō)，這個(gè)南方的冬天一點(diǎn)都不像冬天，即便風(fēng)依然冷冽，陽(yáng)光依然短暫，但始終都不妨礙各種花的盛開(kāi)，宿舍樓下，教學(xué)樓旁，小路邊的櫻花，杜鵑花，蘭花，木蘭蘭花，還有一些不能叫上名的。
這冬天過(guò)了，各色的花又開(kāi)放了，那冬日里謝了的花，早已濃陰茂盛，一派綠意，真是好春，好景，好書(shū)生。
?老校區的雁塔自是不能忘懷的，雖說(shuō)我們這一代的學(xué)子對它的感情并不深切，可也并不妨礙它的威嚴，它的古樸。
還記得那時(shí)老師布置作業(yè)，讓我們寫(xiě)有關(guān)雁塔的十五種修辭格。那天下午，同朋友結伴到老校區的雁塔之下，感受著(zhù)那不一樣的情懷。
?這是那時(shí)寫(xiě)的一首小詩(shī)
《雁塔小行》?
行于“雁嶺含翠”園中，?
廊頂枯藤中花紅張揚?
南方的冬，?
萬(wàn)物略顯尷尬?
學(xué)府雁塔文運現?
引領(lǐng)墨客騷人千年頌?
夕陽(yáng)下，?
書(shū)聲瑯瑯，?
恍若我丟失的夢(mèng)
我的夢(mèng)啊!可否遠航。
?若問(wèn)我喜歡校園何處，首先要說(shuō)的，怕就是圖書(shū)館內的風(fēng)景了，向來(lái)覺(jué)得蘭花高潔風(fēng)雅，真真是不甚喜歡，館園內綠意盎然，蘭花開(kāi)得風(fēng)華正茂，一汪清水小池塘，水流自假山上潺潺流下，有幾鯉錦鯉在池塘中歡娛著(zhù)。
室內有國畫(huà)，書(shū)法可供其觀(guān)看。
可真真是揮毫潑墨畫(huà)其書(shū)，
兩袖添風(fēng)吟作詩(shī)。
(四)那些記憶中的深刻也好，糾纏于心間的疼痛也罷。不過(guò)都是似水流年間的一點(diǎn)朱砂罷了，抹不掉，掩不了，那就坦然一些便好了。
即便深刻痛苦于某件事時(shí)，也無(wú)法從頭再來(lái)，無(wú)論多么無(wú)力的閉上眼睛幻想了千百轉的重頭再來(lái)，掙開(kāi)眼時(shí)，你依舊是你，錯過(guò)的，痛苦的，未來(lái)的，還依舊隨著(zhù)時(shí)間走著(zhù)。
不論何時(shí)，不論何地，都會(huì )在不經(jīng)意間觸動(dòng)心間的某一根弦，或悲傷，或歡喜。
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