今天是教師節，看著(zhù)滿(mǎn)屏的教師節快樂(lè )，我不由的想起了我工作上的老師——洪惠民。我們所有人都尊稱(chēng)他為洪教，因為他曾經(jīng)擔任過(guò)一監區教導員，即使是他后來(lái)身份不斷變換，我們都稱(chēng)呼不改，尊敬而又親切的稱(chēng)他為洪教。

初識

2002年，我時(shí)任監區主管管教。當時(shí)，監區有一名服刑人員抗拒改造，我們用盡了各種辦法都不見(jiàn)效果。束手無(wú)策之際我找到了洪教，那是我們的第一次接觸。我依然記得，當時(shí)洪教很耐心、很親切，把破解的方法娓娓道來(lái)，還不斷給我鼓勁，要我耐心細致，愈挫愈勇。走出洪教的辦公室時(shí)，我已是信心百倍。是啊，他就是這樣一個(gè)極度有感染力的人！

不久后，我有幸調入了轉化班，任轉化分監區第一任分監區長(cháng)，隸屬教育改造科專(zhuān)教辦，洪教任專(zhuān)教辦主任，我們的緣分也得以深化。當時(shí)已人到中年的我，受洪教的言傳身教，得到了他的衣缽相傳。大家都把我看作他的徒弟，我也發(fā)自?xún)刃牡陌押榻陶J作師傅。

相熟

開(kāi)始近距離接觸，感覺(jué)洪教也沒(méi)有傳說(shuō)中的那么神奇。他，相貌普普通通，“腦筋”沒(méi)有過(guò)人之處，教育服刑人員的方法也并不“神奇”。但卻是這樣一個(gè)普普通通的他，教育轉化了無(wú)數的服刑人員，在工作中屢立新功。

他工作的堅韌性無(wú)人能及。面對服刑人員心理情緒出現波動(dòng)，他能夠長(cháng)時(shí)間和他們談心談話(huà)，服刑人員往往在洪教的持續談話(huà)下，幡然醒悟。轉化班有不少身體不好的老年服刑人員，為了促使他們鍛練身體，洪教每天早晨六點(diǎn)就從家里趕到轉化班，帶他們出早操，這樣一帶就是兩年，從此出早操的傳統在轉化班一直持續。

他對人的那份真情，可以做到極致。服刑人員陳某未成年的女兒無(wú)人照顧，他幫助聯(lián)系轉學(xué)到好學(xué)校，幫忙租房并支付了房租，給她買(mǎi)自行車(chē)，為她矯治牙齒，請一對一的家教……要知道，洪教對自己兒子的學(xué)業(yè)也沒(méi)這么上心過(guò)，從來(lái)沒(méi)有為兒子請過(guò)家教。他的舉動(dòng)也深深感化了陳某，穩定了陳某的改造情緒。1998年全國大洪水，他默默捐款兩千元，2008年汶川地震又捐三千，其實(shí)他家中并不富裕，妻子還是個(gè)工人，平時(shí)家里很是節儉。印象最深的一次是，他把家里的剩飯，拿到自來(lái)水下洗一洗，放到鍋里煮成水煮飯，就是一頓飯了。

他的率真，更是讓人怦然心動(dòng)。他經(jīng)常拿出一個(gè)洗得干干凈凈的大蘋(píng)果遞給我，已是人到中年的我，居然能享受小孩子般的恩寵還不能回絕，此時(shí)想想也確實(shí)感到陣陣暖意！洪教有糖尿病，水果不能吃太甜的，每次買(mǎi)水果時(shí)他都會(huì )問(wèn)老板：“你們的水果甜不甜啊？”“好甜啊！”老板順口回答。“好甜呀？那我不買(mǎi)了。”在老板的錯愕中，洪教又走向下一家。我很疑惑：“洪教，你這樣是買(mǎi)不到水果的，有哪一個(gè)老板會(huì )說(shuō)自己的水果不甜吶？”洪教只是笑笑不說(shuō)話(huà)。

今天我明白了，這是一份率真、是一份信任，更是一份真情。洪教愿意相信老板，當碰到老板說(shuō)：“這水果不是很甜。”洪教就蹲下身來(lái)，揀上一袋水果。“愿意相信他人，用真心對待他人。”這也成為了洪教教育改造工作中的重要內容。無(wú)論罪犯以前是如何劣跡斑斑，洪教都會(huì )給予足夠的信任，這是心的橋梁，是溝通的滑潤劑。“你被服刑人員騙過(guò)嗎？”我曾經(jīng)好奇的問(wèn)。“太多了！”“那怎么還選擇信任？”“作為監獄人民警察，我們的工作要求我們不能‘一棒子打死’，治病救人，首先要明白他們是生病了，然后找準病癥，對癥下藥，才能幫助他們解決病患。”

回想

回想過(guò)去的一幕幕，讓人不禁感懷，受洪教的言傳身教，如今的我也在工作中成長(cháng)起來(lái)。洪教八年前退休，由于工作等各種原因聯(lián)系少了很多。今年元旦，我邀了幾名同事，請洪教吃了頓飯。看著(zhù)洪教憔悴的面容，我有些擔心：“您身體怎么樣？”“還行！”洪教隨口答道。一絲不祥涌上心頭，洪教他為了不讓我們擔心，只要身體還行就會(huì )說(shuō)很好，身體不好才會(huì )說(shuō)還行。我拉住洪教的手，囑咐他注意身體。但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這次見(jiàn)面就成為永別。

往事不可追！在淚眼婆娑中，我明白，只有在工作中把洪教的精神傳承發(fā)揚下去，才是對他最大的慰籍吧！

供稿 | 萬(wàn)建雷（教育改造科）

編輯 | 夏 江

校審 | 邢永靈

審核 | 林 濤

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