湖南日報關(guān)注瀏陽(yáng)這一好風(fēng)氣！4個(gè)村走出66名博士！
7月2日，《湖南日報》刊發(fā)《4個(gè)村走出66名博士》深度報道了瀏陽(yáng)博士村群的“教育秘訣”和崇文重教的傳統。
瀏陽(yáng)市素有東、南、西、北區之分，并有“東區出蠻扮、南區出煤炭、西區出小旦、北區出書(shū)擔”之說(shuō)。一直以來(lái)，該市北區就有無(wú)論貧富，以培養子女讀書(shū)為榮的傳統。
新中國成立以來(lái)，位于該市北區的淳口鎮楊柳村，沙市鎮秧田村，龍伏鎮焦橋村、石柱峰村分別走出了大學(xué)本科生294名、650名、260名、300名，其中，楊柳村博士16名、秧田村博士26名、焦橋村和石柱峰村分別有博士13名和11名，成為遠近聞名的博士村群。
2019年高考成績(jì)日前揭曉，這4個(gè)博士村再次展示出強大的實(shí)力。初步統計顯示，4個(gè)村76名考生參加高考，65人上了本科線(xiàn)。
秧田村
注重榮譽(yù)和儀式感
這個(gè)博士村群究竟有什么“教育秘訣”？近日，記者走進(jìn)這里探尋其中的答案。
記者來(lái)到瀏陽(yáng)市沙市鎮秧田村，村子恰如其名，村道兩旁稻禾蔥蘢綠意一片。沿著(zhù)村口的水泥馬路往村部走，記者立即被一面兩層樓高的博士墻所吸引。
墻上展示村子迄今為止走出的26名博士信息，他們就讀過(guò)的哈佛大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等校名赫然在目。在博士們的頭像上面，是用博士帽裝飾的大字——“知識改變命運，文化孕育美德”，“勤耕重教，耕讀傳承”。這面村民們引以為豪的博士墻，見(jiàn)證了一個(gè)普通的村莊一批批農村孩子通過(guò)讀書(shū)改變了各自的命運。
離博士墻不遠處，一座頗具特色的耕讀文化館已經(jīng)落成，館內分為家風(fēng)文化展示區、鄉賢文化展示區和傳統文化體驗區三大板塊六個(gè)展區，走進(jìn)館內就能被濃厚的耕讀文化所吸引，它是瀏陽(yáng)市唯一的村級耕讀文化園。
如果沒(méi)有這面打眼的博士墻和這個(gè)耕讀文化園，秧田村實(shí)在是很不起眼的村莊。
秧田村黨支部書(shū)記羅鵬說(shuō)，自1977年恢復高考以來(lái)，秧田村有800多個(gè)孩子考出了農村，其中包括26名博士和176名碩士。在羅鵬看來(lái)，博士是一種“文化資源”，在村里設立博士墻，展示村里的耕讀文化，就是通過(guò)樹(shù)立榜樣激勵村中孩子發(fā)憤讀書(shū)。
為了鼓勵小孩讀書(shū)，每年高考成績(jì)揭曉，村干部都會(huì )帶著(zhù)獎勵金，去每個(gè)考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生家里道賀。近些年，村里將獎勵金提高到1000元，范圍也擴大了。博士家庭的門(mén)前會(huì )貼上一個(gè)“書(shū)香家庭”的牌子，還會(huì )加送一塊“博士匾”。
村民屈偉員的女兒屈婷是博士墻上第一個(gè)女博士。2003年，屈婷考入南開(kāi)大學(xué)，一直讀到了博士。畢業(yè)后，她成為一名大學(xué)教師。屈婷的家里就有一塊“博士匾”，屈偉員將匾掛在客廳，進(jìn)門(mén)即能看見(jiàn)。
楊柳村
好家風(fēng)成就博士村
楊柳村由原楊柳、東團、金黃三村合并而成，截至目前，全村已走出16個(gè)博士生、33個(gè)碩士生、294個(gè)本科生。村支書(shū)坦言，獲得這一美譽(yù)離不開(kāi)楊柳村良好的家風(fēng)家教。
走進(jìn)淳口鎮楊柳村每一戶(hù)農家，都能看到廳堂內懸掛著(zhù)《朱子家訓》《忍字口訣》等墨寶，家家有家訓，戶(hù)戶(hù)都有“廳堂文化”，在全村家家戶(hù)戶(hù)張貼《鄉規民約》，在村居的外墻上張貼“廉、禮、儉、信、仁、誠”，提高群眾文明意識，增強文化傳承。設在楊柳村村部的文化館記錄著(zhù)從村里走出去的300多名大學(xué)生和碩士、博士生背景，講述著(zhù)村里道德模范、文明家庭的故事，以無(wú)聲的動(dòng)力、無(wú)言的激勵啟發(fā)孩童們孝父母、勤讀書(shū)、厚鄰里，從優(yōu)良家風(fēng)中汲取養分和精華，培養道德意識、造就人格美德。
83歲的彭世雪老人是地地道道的農民，她的小兒子肖利民是同濟大學(xué)管理學(xué)博士生。彭世雪沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，但她相信，只有讀書(shū)孩子才有出路，就算是討米，也不能讓兒子輟學(xué)。為了給兒子籌學(xué)費，彭世雪去15公里外的東鄉去打柴，為此常常是早晨5時(shí)出發(fā)，晚上天黑才回家。孩子讀書(shū)回來(lái)都要上山打柴、扎掃把、干農活，從小就鍛煉了吃苦耐勞精神。
肖利民一家從曾祖父開(kāi)始就傳承著(zhù)“耕讀為本、慈悲為懷”的好家風(fēng)。曾祖父肖仁谷為富不忘濟貧，有錢(qián)常助病弱，凡有討米的臨門(mén)，一律錢(qián)米打發(fā)；祖父肖讓鳳秉承父德，晴耕雨讀，盡管家境富裕毫無(wú)少爺派頭，十分謙讓待人；父親肖陽(yáng)春熱心公益事業(yè)，村里修路修橋救濟貧困戶(hù)都是慷慨解囊；大哥肖仁樂(lè )在廣東創(chuàng )業(yè)，賺錢(qián)同樣不忘回報家鄉……
肖利民在江西等地搞實(shí)業(yè)做得很大，為社會(huì )創(chuàng )造財富的同時(shí)，他不忘為家鄉建設出錢(qián)出力。楊柳村新屋組修路捐12萬(wàn)元，肖祠組修路捐20萬(wàn)元，黃泥塘組修路捐11萬(wàn)元，村飲用水工程捐10萬(wàn)元，村學(xué)校維修捐10萬(wàn)元等；2007年以來(lái),楊柳村70歲以上老人每年春節慰問(wèn)金500元以上，對因病、遭災的村民,肖利民都慷慨幫助，被當地村民稱(chēng)頌。
焦橋村
崇文重教有好傳統
126年前，瀏陽(yáng)北鄉淳口人、舉人彭子銓賣(mài)掉祖宅及家中100多畝農田，聯(lián)合當地34名士紳創(chuàng )建了文光書(shū)院，竣工當日，湖南巡撫吳大澂和湖北巡撫譚繼洵分別送來(lái)了“正誼明道”和“镕范文林”的賀匾。文光書(shū)院的創(chuàng )建故事至今傳為一段佳話(huà)。
而在瀏陽(yáng)北鄉龍伏鎮焦橋村，一個(gè)現代版的“文光書(shū)院”故事正在演繹。該村的焦解歌希望學(xué)校原本是焦氏宗祠，2004年，焦橋村與塅里村并村，焦橋小學(xué)面臨撤銷(xiāo)。在此情況下，焦橋村博士、時(shí)任海南醫學(xué)院院長(cháng)的焦解歌帶頭捐款籌集資金80萬(wàn)元，村組無(wú)償捐獻土地20余畝,并發(fā)動(dòng)政府和社會(huì )出資捐款，共籌集資金398萬(wàn)元建成了現在的焦解歌希望學(xué)校。目前，這所小學(xué)有6個(gè)班近300名學(xué)生。焦橋村走出去的不少大學(xué)生、碩士生、博士生都曾在這所小學(xué)讀過(guò)書(shū)。
瞿志民的3個(gè)孩子都特別會(huì )讀書(shū)，二女兒瞿芳芳曾是上海生命科學(xué)院的博士，大女兒瞿芬芬和小兒子瞿攻都是碩士畢業(yè)，現在都畢業(yè)參加工作。瞿志民從小就注重孩子學(xué)習習慣的培育，他的3個(gè)孩子平時(shí)學(xué)習都很自覺(jué)，一定要做完功課才看電視。二女兒瞿芳芳聰明，剛考到瀏陽(yáng)一中時(shí)，學(xué)號是16號，瞿志民知道是按成績(jì)排學(xué)號后，回家后就跟瞿芳芳說(shuō)：“班上還有很多成績(jì)比你好的，希望你加油努力。”瞿芳芳僅用了半年時(shí)間，就排到了年級第一名。
瞿志民一家愛(ài)讀書(shū)有傳統，上世紀70年代家庭條件不好，但是瞿志民和他的5兄妹都讀完了高中，這在當時(shí)是很了不起的事。如今，瞿家6兄妹大家庭中的15個(gè)孩子，有14個(gè)讀了大學(xué)。
父母親從小帶孩子下地干農活，讓孩子體會(huì )到農民的艱辛，要想鯉魚(yú)跳龍門(mén)，只有讀書(shū)一條路，上世紀八九十年代考大學(xué)在龍伏鎮焦橋村一帶蔚然成風(fēng)。焦橋村村主任焦攀峰告訴記者，截至目前，焦橋村出來(lái)的大學(xué)生有600多人，占全村總人口的七分之一，其中本科學(xué)歷260人，碩士研究生103人，70后、80后博士13人。
石柱峰村
化工專(zhuān)家成為榜樣
石柱峰村是瀏陽(yáng)市北鄉地區一個(gè)不起眼的村子，由于交通不便利，基礎條件落后，經(jīng)濟欠發(fā)達，是省級貧困村。但是，這里人杰地靈，學(xué)風(fēng)濃厚。在這個(gè)5300余人的村子里，本科以上學(xué)歷300余人，碩士20余人，博士11人。從這個(gè)貧困山村走出來(lái)一名享受國務(wù)院政府津貼的化工專(zhuān)家羅方承。
提起羅方承，村里的人都會(huì )豎起大拇指紛紛稱(chēng)贊：羅家的大兒子，那可真了不得！羅方承現年51歲,他本科就讀于中南工業(yè)大學(xué)（今中南大學(xué)），他不僅是柏巖村（現并入石柱峰村）的第一個(gè)大學(xué)生，也是第一個(gè)碩士生和博士生。介紹自家孩子情況時(shí)，年過(guò)7旬的羅父滿(mǎn)臉笑容，他說(shuō)：“能把孩子培養出來(lái)，我和孩子媽媽內心都是非常自豪的，我們?yōu)樗械津湴痢！?/p>
羅方承所取得的斐然成就，離不開(kāi)家里人竭盡全力地培養。羅家5兄妹，羅方承排行老大，下面還有4個(gè)妹妹。
要養育5個(gè)孩子，家里的經(jīng)濟負擔不輕，羅家兄妹打小要一邊學(xué)習一邊干農活。其中，羅方承和羅家大女兒學(xué)習成績(jì)尤為突出。日子雖然貧苦，但羅家父母堅信，只要把孩子培育出來(lái)，生活一定會(huì )越來(lái)越好。
負擔5個(gè)孩子的學(xué)費，對彼時(shí)羅家來(lái)說(shuō)，并不是一件容易的事。為了讓羅方承能夠繼續學(xué)習，羅家大女兒選擇把機會(huì )讓給哥哥，以減輕家里的負擔。羅父羅母文化水平有限，但他們秉承著(zhù)村里的傳統信念，鼓勵孩子繼續把書(shū)念下去。
羅方承身上承載著(zhù)全家人的希望，也承載著(zhù)村里人對他的期待，在羅方承之前，石柱峰村沒(méi)有出過(guò)一個(gè)大學(xué)生。羅方承不負所望，從大學(xué)生到博士生，再到化工專(zhuān)家，科研成就突出,成了村里人教育孩子的一個(gè)榜樣。羅方承沒(méi)有忘記培養他的鄉村，積極支持家鄉各項建設，出資為村里修路，資助貧困學(xué)生，獎勵考上大學(xué)的學(xué)生等，以實(shí)際行動(dòng)回報社會(huì )。
瀏陽(yáng)北鄉素有崇文重教的傳統
“在瀏陽(yáng)北鄉出現的博士村群，與當地崇文重教的傳統不無(wú)關(guān)系。”文史專(zhuān)家、湖南省文史研究館館員陳先樞說(shuō)，瀏陽(yáng)素有崇文重教的傳統，宋代理學(xué)家楊時(shí)奠定了瀏陽(yáng)文脈之基，中國現今保存最好的文廟之一的瀏陽(yáng)文廟也是瀏陽(yáng)崇文重教的見(jiàn)證。
“位于沙市鎮的文光書(shū)院一度號稱(chēng)瀏陽(yáng)八大書(shū)院之首，書(shū)院教學(xué)不把學(xué)生束縛于制舉之業(yè)，而以造士育才為本。到現代，這種學(xué)風(fēng)尤盛，以致瀏陽(yáng)北鄉人才輩出，中國科學(xué)院院士、原北京大學(xué)校長(cháng)周其鳳就是龍伏鎮人。” 陳先樞說(shuō)，現在，書(shū)院雖然沒(méi)有了，但還有學(xué)校，還有農家書(shū)屋。如秧田村，就有2所學(xué)校，1個(gè)很好的農家書(shū)屋。學(xué)校和農家書(shū)屋這個(gè)沒(méi)有圍墻的學(xué)校，為村里青少年的成長(cháng)和村域文化氣息的蘊涵，提供了不竭的源泉。
瀏陽(yáng)市委宣傳部門(mén)曾就博士村群現象展開(kāi)過(guò)專(zhuān)題調研。該部門(mén)出具的調研報告指出：瀏陽(yáng)北區人因濃厚的耕讀傳家風(fēng)俗的影響，在瀏陽(yáng)受到鄉鄰尊重，并成為學(xué)習楷模。由于資源相對缺乏、經(jīng)濟發(fā)展稍微緩慢等原因，瀏陽(yáng)北區日漸形成了崇尚讀書(shū)、尊重讀書(shū)人的社會(huì )風(fēng)氣，“砸鍋賣(mài)鐵也不窮教育”成為北區人的一致態(tài)度，資助貧困學(xué)生讀書(shū)的氛圍相當濃厚，形成了特色書(shū)香文化。這些都為博士村群的出現創(chuàng )造了條件。（王文 整理）
記者手記
不屈的瀏陽(yáng)北鄉人
王 文
在求學(xué)路上，北鄉學(xué)子始終以“讀書(shū)改變命運”為人生信條，用一個(gè)個(gè)鮮活的例子書(shū)寫(xiě)著(zhù)“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”的故事。當他們取得成功之后，也不忘回饋家鄉：捐資建學(xué)、修路修橋,改變家鄉面貌，開(kāi)展經(jīng)驗交流，分享學(xué)習技巧，為后來(lái)者樹(shù)立榜樣。
在求學(xué)過(guò)程中，耕田不但沒(méi)有成為莘莘學(xué)子躍出農門(mén)的阻力，反而成為激勵他們前進(jìn)的動(dòng)力。博士村群走出的許多博士，都有一段從小跟父母下地種田的經(jīng)歷，通過(guò)耕田從小鍛煉了吃苦耐勞的精神品質(zhì)，更加珍惜學(xué)習的機會(huì )，也成就了當地獨有的“耕讀文化”。
在瀏陽(yáng)北鄉，我們看到了一個(gè)真實(shí)的博士村群，它也將激勵著(zhù)一代又一代北鄉人繼續奮斗，追求更美好的生活。
來(lái)源 湖南日報（記者 曹輝 王文）
責編 江卉
審核 羅巍
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