課程介紹

自閉癥的核心癥狀之一就是語(yǔ)言溝通的異常表現，不僅可能有語(yǔ)言溝通發(fā)展遲緩的現象，還包含有異常的語(yǔ)言溝通表現(比如鸚鵡式仿說(shuō)、固執性話(huà)題、代名詞反轉、缺乏情感分享交流等)。如果家長(cháng)發(fā)現孩子兩歲了，講話(huà)若還不行，就開(kāi)始著(zhù)急地找醫師和康復專(zhuān)業(yè)人員求助。

因此，越來(lái)越多的自閉癥兒童出現在早期干預專(zhuān)業(yè)人員眼前，也有越來(lái)越多的中重度合并情緒行為問(wèn)題的自閉兒，他們的挑戰行為很困擾家長(cháng)，這與其溝通動(dòng)機與技巧息息相關(guān)，所以語(yǔ)言治療的專(zhuān)業(yè)，成為特殊學(xué)校、民辦機構、醫院康復相關(guān)從業(yè)人員極需強化的能力。

許多康復從業(yè)伙伴，雖然理解個(gè)別化的意義和重要性，但是對于自閉癥語(yǔ)言溝通能力的評量與教學(xué)，還是相對不足的弱項，如何讓沒(méi)有口語(yǔ)能力的孩子學(xué)習溝通互動(dòng)并進(jìn)而發(fā)展口語(yǔ)能力？如何把詞匯句子與說(shuō)故事、對話(huà)與社交互動(dòng)等融入教學(xué)和康復中？這需要有經(jīng)驗的老師和前輩透過(guò)工作坊的指導，并傳授應用于教學(xué)活動(dòng)的策略，才可讓你在短時(shí)間內掌握竅門(mén)和習得有用的技術(shù)。

歡迎大家參與本次「自閉癥兒童語(yǔ)言溝通評量與教學(xué)設計工作坊」，優(yōu)質(zhì)的內容將改善和解決您教學(xué)過(guò)程中的疑難障礙。

工作坊目的、特色及重點(diǎn)

（一）工作坊目的

本次工作坊，導師將從自閉癥的核心問(wèn)題出發(fā)，運用心智理論及執行功能等理論，說(shuō)明自閉癥各種異常語(yǔ)言溝通表現的原因，并運用社會(huì )認知及語(yǔ)言溝通發(fā)展的知識，傳授自閉癥語(yǔ)言發(fā)展各階段的評量重點(diǎn)、教學(xué)目標及活動(dòng)設計與實(shí)施。

（二）工作坊特色

1、本工作坊將運用大量教學(xué)實(shí)例及影片，讓學(xué)員具體了解各種原則與策略的使用，學(xué)員們也將透過(guò)實(shí)作有親自演練及相互討論的機會(huì )；

2、完成本工作坊14學(xué)時(shí)之研習時(shí)數，可獲頒《學(xué)員研習證書(shū)》，可累積繼續教育學(xué)分。

（三）工作坊重點(diǎn)

以下內容強調針對其核心問(wèn)題的認識、評量與教學(xué)設計，強調語(yǔ)言溝通功能的教導，注重情感性、自發(fā)性及在真實(shí)情境中的類(lèi)化與教學(xué)。

1、自閉癥語(yǔ)言溝通發(fā)展特質(zhì)及原因探討；

2、自閉癥語(yǔ)言溝通能力的評量工具與策略；

3、自閉癥語(yǔ)言溝通能力的目標撰寫(xiě)與教學(xué)設計；

4、無(wú)口語(yǔ)自閉癥兒童的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)策略；

5、詞匯句子與說(shuō)故事等教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)策略；

6、對話(huà)與社交互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)及策略；

7、輔助溝通系統在自閉癥兒童上的運用。

課程內容

*注：學(xué)員如有意愿，可以拍攝簡(jiǎn)短的10-15分鐘的自閉癥個(gè)案與成人或同齡兒互動(dòng)的影片，建議拍真實(shí)的情境如吃飯(點(diǎn)心)、玩玩具、唱歌、看書(shū)(講故事)、下課時(shí)間、戶(hù)外活動(dòng)(如公園、超市…等)等情境下的互動(dòng)影片，現場(chǎng)如有時(shí)間將可提出討論。

課程時(shí)間：2017年7月8日-9日（周六、日）

課程地點(diǎn)：山東省濟南市市中區南辛莊西路336號濟南大學(xué)（西校區）特教樓三樓多媒體會(huì )議室

報名截止日期

2017年7月2日

講師簡(jiǎn)介

鄒啟蓉

國立臺灣師范大學(xué)特殊教育博士

美國德州奧斯汀大學(xué)溝通科學(xué)與障礙碩士

美國德州奧斯汀大學(xué)特殊教育碩士

臺北市立大學(xué)師資培育中心副教授

專(zhuān)長(cháng)：兒童語(yǔ)言發(fā)展與障礙、自閉癥、中重度障礙課程與教學(xué)等。

重要資歷：資歷深厚的特殊教育專(zhuān)家。曾任臺北市立體育學(xué)院師資培育中心助理教授、臺南師范學(xué)院特殊教育學(xué)系助理教授、臺北市立啟智學(xué)校語(yǔ)言訓練教師、國中部與高職部教師、臺北市第一社會(huì )福利基金會(huì )教師、臺北市立陽(yáng)明教養院輔導員等。在核心期刊發(fā)表有關(guān)自閉癥、認知功能障礙、融合教育等特殊教育重要論文數十篇。

特邀嘉賓簡(jiǎn)介

林美瑗

私立佛教慈濟大學(xué)社會(huì )工作學(xué)系研究所碩士

臺灣非營(yíng)利組織領(lǐng)導力發(fā)展協(xié)會(huì )理事

臺灣兒童發(fā)展早期療育協(xié)會(huì )常務(wù)理事

中國精神殘疾暨親友協(xié)會(huì )專(zhuān)家授課委員

世界中醫藥聯(lián)合會(huì )兒童健康預防與促進(jìn)學(xué)術(shù)委員會(huì )理事

世界中醫藥聯(lián)合會(huì )小兒腦癱專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事

受聘重要資歷：1996.05---2016.06 計20年服務(wù)于臺灣發(fā)展遲緩兒童早期療育協(xié)會(huì )（簡(jiǎn)稱(chēng)CAEIP）秘書(shū)長(cháng)一職。負責方案規劃與執行、行政管理（含本會(huì )承接臺東、花蓮、南投之早療通報轉介暨個(gè)管中心之社工人員督導）、全臺灣發(fā)展遲緩兒童早期療育服務(wù)倡導、兒童局早療推動(dòng)委員會(huì )委員、家長(cháng)療育資源咨詢(xún)、區域性早療推動(dòng)工作，并對外代表機構處理行政事宜；2000.9--2014計15年擔任花蓮縣特殊教育學(xué)生鑒定及就學(xué)輔導委員會(huì )委員；2010-2015擔任臺塑王詹樣基金會(huì )慢飛天使家長(cháng)生命故事征文評審；2010.01-2015.12擔任金門(mén)縣發(fā)展遲緩兒童早期療育推動(dòng)委員會(huì )委員；2012- 2014.03 擔任慈濟大學(xué)早期療育研究所籌備委員會(huì )咨詢(xún)委員；2012.03-2014.12 擔任宜蘭縣發(fā)展遲緩兒童早期療育推動(dòng)委員會(huì )委員。

著(zhù)作：《臺灣地區發(fā)展遲緩兒童早期療育社會(huì )資源實(shí)務(wù)手冊》；2002.03與郭煌宗等人共同匯編撰稿《學(xué)齡前兒童震災后心理重建操作手冊》；2006.07與陳順隆等人出版《發(fā)展遲緩兒童早期療育社會(huì )工作實(shí)務(wù)》；2006.05出版《慢飛天使—我與舒安的20年早療歲月》，由臺北心靈工坊文化出版公司出（二刷）；2012.03.03出版《牽著(zhù)天使的手—17個(gè)慢飛家庭故事》。曾獲得臺灣社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)人員協(xié)會(huì )頒發(fā)優(yōu)秀社工人員獎及全臺灣第十三屆“十大愛(ài)心媽媽”獎。

主辦及支持單位

主辦單位

臺灣兒童發(fā)展早期療育協(xié)會(huì )

濟南大學(xué)特殊教育學(xué)院

支持單位

青島喜安人文教育信息咨詢(xún)有限公司

課程費用

1200元/人

早鳥(niǎo)價(jià)：1000元/人（截止到6月6日）

*費用含課程費及講義費。其它構成：包含了講師費、講師住宿交通費、場(chǎng)地場(chǎng)務(wù)費、茶歇費、及組織單位行政管理費等。

*學(xué)員其它餐費、住宿及來(lái)往交通費用自理，課程期間就餐可至學(xué)校食堂，物美價(jià)廉；需預定住宿者，請在報名時(shí)注明需求，推薦賓館為濟南大學(xué)招待所（匯源賓館）。

研習對象條件

特殊教育學(xué)校及民辦機構特殊教育工作者(學(xué)齡前及小學(xué)階段)、語(yǔ)言治療師及其他對此講題有興趣的專(zhuān)業(yè)人員等。

報名及匯款方式

報名：閱讀全文”進(jìn)入報名頁(yè)面，填寫(xiě)相關(guān)信息，報名確認以最終匯款為準。

本次課程學(xué)習由青島喜安人文教育信息咨詢(xún)有限公司開(kāi)具發(fā)票，具體賬戶(hù)信息為：

（1）對公賬戶(hù)：

戶(hù)名：青島喜安人文教育信息咨詢(xún)有限公司

賬號：38030 28109 2004 91775

開(kāi)戶(hù)行：中國工商銀行青島經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區支行

（2）個(gè)人賬戶(hù)：

支付寶： 13780615090 ，喜安

微信：13780615090

*以上匯款時(shí)請注明費用所屬單位及學(xué)員姓名。

詳情咨詢(xún)：喜安楊老師：13780615090（微信&電話(huà)）

濟南大學(xué)特殊教育學(xué)院簡(jiǎn)介

濟南大學(xué)特殊教育學(xué)院面向特殊教育學(xué)校、康復機構和普通學(xué)校資源教室等單位，培養具有一定學(xué)科背景和先進(jìn)康復技能的應用型人才。學(xué)院現設有“山東省高等學(xué)校骨干學(xué)科教學(xué)實(shí)驗中心——特殊教育教學(xué)實(shí)驗中心”，濟南大學(xué)人文社會(huì )科學(xué)研究基地“特殊教育改革與發(fā)展研究中心”。

自特殊教育學(xué)院成立以來(lái)，結合國家發(fā)改委“特殊教育學(xué)校建設項目”，學(xué)院規劃建設濟南大學(xué)特殊教育中心，中心將發(fā)揮綜合性大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，利用心理學(xué)、教育學(xué)、醫學(xué)等諸多強勢學(xué)科的支撐，建成集教學(xué)、科研、康復、培訓、服務(wù)于一體的國內一流特殊教育基地。

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