我要讓全世界知道:南雅的秋景被我們承包了!
南雅賞秋指南
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。”一場(chǎng)連綿不絕的秋雨過(guò)后,終于迎來(lái)了久違的暖陽(yáng),無(wú)聲無(wú)息之中,已是深秋。
而南雅的校園卻在這深秋時(shí)節更加多姿多彩,無(wú)論是花草樹(shù)木,還是亭臺樓閣,在這暖暖的陽(yáng)光之中都成為了一幀幀精美的畫(huà)面,南雅的秋景到底有多美?聽(tīng)一聽(tīng)小南雅er們是怎么說(shuō)的吧!
01
已經(jīng)入秋,南雅的一草一木一點(diǎn)兒也不覺(jué)得蕭瑟,越發(fā)青翠,為大地蓋上了一層軟綿綿的被子。從校門(mén)口往里走,便能看到一座鳳凰石像。在石像之下,有著(zhù)這么幾行字:“百年雅禮,薪火相傳。祥云迎蛟,高枝引鳳,萬(wàn)設庠序于東南,奏古壇之風(fēng)雅,因名南雅,時(shí)在壬午之秋地屬鳳凰山城。《尚書(shū).益稷》典云:‘蕭韶九成,鳳凰來(lái)儀。’”那兩只石雕鳳凰沐浴在陽(yáng)光之下,雖只有單一的灰色,卻仿佛駕著(zhù)祥云,披著(zhù)金色羽衣,舞著(zhù)七彩色的翎羽。園中的鳥(niǎo)兒都不吱聲了,似乎是出于對百鳥(niǎo)之王——鳳凰的敬畏,使得它們在一旁小心翼翼的,像是身處一座宏偉的宮殿,對王座上的鳳凰朝拜著(zhù)。我們在石像之下,也像是一只只小鳥(niǎo),對鳳凰充滿(mǎn)了尊敬之情。那鳳凰展開(kāi)雙翼,仿佛要沖破枷鎖,飛入云霄。有著(zhù)百年歷史的雅禮精神隨著(zhù)鳳凰一般飛翔,也隨著(zhù)莘莘學(xué)子相傳。
在鳳凰來(lái)儀雕像相對的地方,有一座石碑上面刻著(zhù):“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”,正和校歌中“育英才為樂(lè )”相呼應,南雅的老師們也在努力培育著(zhù)一株株稚嫩的“小苗”,期盼著(zhù)他長(cháng)成為“及時(shí)奮發(fā)精神,好擔當宇宙”的參天大樹(shù)。
——節選自C1804班李芷萱《寄南雅之秋》
指導老師:左江紅
02
仰望藍天,一棵棵參天大樹(shù)高聳入云,就像是未名湖的守護神。湖中有一座亭子,亭外被花草籠罩著(zhù),坐在亭中,仿佛身處世外桃源,岸邊的積水一滴一滴地滴進(jìn)湖里,發(fā)出滴滴答答的響聲。
——節選自C1711班李宗霖《南雅的未名湖》
指導老師:謝波
03
都說(shuō)秋天的天空是最清澈的,是啊!那樸實(shí)、純潔的天空就像織女掛的一大塊綢紗,將教學(xué)樓、紅操場(chǎng)都包在了這塊藍水晶里,以至于讓人忍不住想伸手去觸摸。真的,只有看過(guò)了秋天的天空,你才明白什么叫做真正的藍,淺藍、灰藍、碧藍、湖藍,各種我叫得出、叫不出名兒的藍連接著(zhù)、波動(dòng)著(zhù)、變化著(zhù)、交融著(zhù)、浸透著(zhù),一直藍過(guò)操場(chǎng)、藍過(guò)山頭、藍過(guò)魚(yú)帆處的半邊天。
——節選自C1807班楊晨曦《南雅尋秋》
指導老師:李冠男
04
你看!那步履輕巧、神采奕奕的人,不就是秋嗎?只見(jiàn)她輕輕一揮手,就聽(tīng)見(jiàn) “呼啦啦、呼啦啦——” 幾聲歡快的響音,樹(shù)上那些欲落未落的葉子,全都像聽(tīng)到了發(fā)號令一樣,悄悄地舞了起來(lái)。
乘著(zhù)這秋風(fēng),銀杏葉張開(kāi)雙翼在空氣中滑翔,蒲公英撐起它的降落傘在空中飄蕩,花瓣兒們排成一隊隊迎風(fēng)起舞,樟樹(shù)葉掀起一層層綠色的波浪,連蝴蝶都開(kāi)始嫉妒了,急急忙忙飛過(guò)來(lái)爭寵。這時(shí),整個(gè)校園周邊忽然變得寧靜起來(lái),默默地觀(guān)看這場(chǎng)空前絕后的表演。
——節選自C1809班劉藝昕《秋天的南雅》
指導老師:左江紅
05
如果說(shuō)教學(xué)樓是位不茍言笑的嚴師,是學(xué)生奮書(shū)疾筆的戰場(chǎng),那未名湖就是一位溫柔嫻靜的慈母,是靜心明志的寧地。她在無(wú)數個(gè)春晨送走了一群群展翅高翔的雛鳥(niǎo),在無(wú)數個(gè)輕躁的夏夜撫平了少年不安的心,卻仍獨自佇立在鳳凰山頭,靜謐安寧地育人,不索回報。
——節選自C1711班李佳穎《靜謐的南雅—未名湖》
指導老師:謝波
06
溫柔的秋暮,似那曼妙少女微紅的面頰。斜陽(yáng)的橙光傾灑,透過(guò)傾斜的樹(shù)枝、斑駁的樹(shù)影打在少年的書(shū)頁(yè)上。“清風(fēng)不識字,何故亂翻書(shū)。”清風(fēng)拂動(dòng)閑置的書(shū)頁(yè),發(fā)出“嘩啦啦”的翻書(shū)聲,似調皮的孩子,不懂裝懂。
——節選自C1711班李明明《我們的南雅》
指導老師:謝波
07
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。”不錯的,如詩(shī)中所說(shuō)的那樣,秋日,不僅有著(zhù)豐收的香甜與喜悅,更有那暖陽(yáng)高照的舒適和愜意。這樣的秋日,對我來(lái)說(shuō),更是略勝春朝的。這樣的秋,不是那所謂的悲寂,而是飽滿(mǎn)多姿的。
——節選自C1804王楚韻《美麗無(wú)影卻有形》
指導老師:左江紅
欣賞完小南雅er抒情達意的優(yōu)美句子以后,我們再看一下小畫(huà)家眼中的南雅是一種怎樣的美?
我眼中的南雅
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時(shí)光匆匆,轉瞬即逝,暖秋的到來(lái)是否讓你想起了你和南雅的故事......
南雅的秋景這么美,你get到了呢?
希望下一季和南雅的故事,由你來(lái)書(shū)寫(xiě)——
——END——
策劃:黃輝 李冠男
圖片:羅亞茹
文字:南雅初中語(yǔ)文組
編輯:羅亞茹 李雪
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