這個(gè)神奇的亭子最近成金中最火打卡地，來(lái)看看它到底是干什么用的……
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩……”近日，在金山中學(xué)觀(guān)景臺出現一個(gè)神奇的小屋子，那是一個(gè)設計輕巧的朗讀亭，22日下午放學(xué)時(shí)間，記者來(lái)到金中采訪(fǎng)，高一（3）班的黃博同學(xué)正在朗讀亭里盡情地朗讀詩(shī)歌《再別康橋》，亭外音箱里傳來(lái)黃博感情飽滿(mǎn)的誦讀聲。
朗讀亭的建立，讓同學(xué)們領(lǐng)略到有聲文字的魅力，在金中掀起了一股朗讀熱潮。記者了解到，在閱讀氛圍濃厚的金山中學(xué)，朗讀亭只是一個(gè)縮影。
體現聲音魅力創(chuàng )造全新朗讀模式
仔細觀(guān)察朗讀亭，這是一個(gè)占地約2平方米的小屋子，打開(kāi)朗讀亭的玻璃門(mén)，首先映入眼簾的是兩張高腳凳，旁邊配備耳機和麥克風(fēng)等專(zhuān)業(yè)錄音設備，可同時(shí)容納兩位同學(xué)朗讀。據金山中學(xué)鄭佳成老師介紹，除了配備專(zhuān)業(yè)的錄音、屏幕字幕及音響設備，朗讀亭還能提供悠揚的背景音樂(lè )；當兩位同學(xué)同時(shí)朗讀時(shí)，還可以進(jìn)行PK打分……“相對于傳統的閱讀方式，朗讀亭最大的優(yōu)點(diǎn)在于它體現了聲音的魅力，創(chuàng )造了一種全新的朗讀模式，從而更大程度地激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。”鄭佳成說(shuō)。
值得一提的是，這些設備都是免費提供給同學(xué)們使用，而且朗讀系統自動(dòng)保存語(yǔ)音，將音頻通過(guò)后臺下載分享至微信朋友圈，這樣就可以把自己的朗讀作品分享給更多人。朗讀亭剛投入使用，就吸引了全校師生的眼光，成了金中朗讀愛(ài)好者鍛煉自我口才的好去處，讓師生們感受朗讀的魅力，助推學(xué)生提升語(yǔ)言表達能力，而且通過(guò)誦讀中華經(jīng)典，還可以增強學(xué)生文化自信。
據了解，朗讀亭投入使用至今一月有余，全校師生共有300多人次使用朗讀亭，“紅色經(jīng)典”“中華經(jīng)典誦讀”“詩(shī)歌散文”等3個(gè)板塊的作品是學(xué)生們選擇朗讀比較多的，其中被朗讀次數最多的是余光中的《鄉愁》和舒婷的《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》。
為學(xué)生提供一個(gè)獨立朗讀場(chǎng)所
在朗讀亭里，高一（4）班的張錦濤和高二（21）班的吳鍇涵正在PK。“《鄉愁》對于我們來(lái)說(shuō)是比較熟悉的一首詩(shī)，在朗讀的時(shí)候，我投入感情體味文中對于兩岸之間的親情、愛(ài)情和感情連接的一種感觸，把自己的感情融入到心里，通過(guò)朗讀的方式表達出來(lái)。”張錦濤與記者分享他朗讀《鄉愁》的感受。吳鍇涵朗讀的是電影臺詞《從你的全世界路過(guò)》，他表示，詩(shī)歌中表達一種年輕人的愛(ài)情觀(guān)念，在朗讀的字里行間里，有一種溫暖的感覺(jué)。
一直以來(lái)，金中積極為學(xué)生們提供自由的學(xué)習氛圍，開(kāi)設有書(shū)法、美術(shù)、攝影、音樂(lè )和閱讀等興趣活動(dòng)班，目前共成立了35個(gè)學(xué)生社團，金玉誦讀社就是其中的一個(gè)社團。作為金玉誦讀社的社長(cháng)，黃博告訴記者，平時(shí)社團經(jīng)常組織社員舉行朗讀活動(dòng)，“朗讀亭的設立，讓大家興奮不已，現在一到課余時(shí)間，社員們就經(jīng)常來(lái)這里朗讀。”
每天早上課前、中午飯后和下午放學(xué)3個(gè)課余時(shí)間段，學(xué)校的朗讀愛(ài)好者們都會(huì )來(lái)到這里，選擇自己喜歡的詩(shī)歌散文并自己配樂(lè )，抒發(fā)自己的情感。黃博表示，學(xué)校提供這樣一個(gè)朗讀設備，大家都感覺(jué)新鮮有趣。朗讀的題材涉及唐詩(shī)宋詞、散文詩(shī)歌、經(jīng)典國學(xué)、紅色經(jīng)典等文學(xué)作品，既鍛煉了同學(xué)們的口才，還提高朗讀的自信心，很受歡迎。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)推進(jìn)全民閱讀
“金山中學(xué)非常重視落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，營(yíng)造師生全員閱讀的氛圍，朗讀亭僅僅是一個(gè)縮影，設立朗讀亭有利于提升師生的閱讀體驗，營(yíng)造更加濃厚的書(shū)香校園氛圍。”金山中學(xué)教務(wù)主任吳進(jìn)南表示，高中作為學(xué)生基礎教育的最后一站，學(xué)校希望能夠將學(xué)生培養成為全面發(fā)展的、富有個(gè)性的優(yōu)秀人才。“從閱讀到朗讀是一個(gè)質(zhì)的飛躍，朗讀能讓腦神經(jīng)興奮，提升自信心，讓人得到一種特有的生命體驗和感受。”
今年是中華人民共和國成立70周年。據介紹，為了以實(shí)際行動(dòng)為祖國喝彩，以?xún)?yōu)美詩(shī)文歌頌祖國，目前，朗讀亭正在火熱進(jìn)行“悅讀·為祖國喝彩”詩(shī)文誦讀大賽，據悉，目前報名人數已有100多位。不僅如此，學(xué)校每個(gè)年級還設置了班主任專(zhuān)柜，每個(gè)班級設置“班級圖書(shū)角”，除了學(xué)校送給每個(gè)班級的書(shū)籍，學(xué)生們還從家里帶來(lái)書(shū)籍互相傳閱，閱讀的氛圍在金中越來(lái)越濃厚。
書(shū)聲瑯瑯，誦讀中華經(jīng)典；群聲嘹亮，匯聚學(xué)子之聲。“朗讀亭的設置，倡導了全民閱讀，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，享受朗讀的魅力，這便是學(xué)校安裝這個(gè)朗讀亭的初衷。”吳進(jìn)南說(shuō)。
來(lái)源：汕頭+，記者 陳文惠， 編輯 陳珩
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