師者的本分

——在華東師范大學(xué)70周年校慶大會(huì )上的致辭

華東師大校友、著(zhù)名作家格非

（2021年10月16日）

我于1981年進(jìn)入華東師范大學(xué)中文系，在這所美麗的校園中學(xué)習、工作了二十年。2001年我調到北京教書(shū)，迄今也已整整二十年了。今天，母校迎來(lái)了七十周年華誕，我為她七十年來(lái)取得的輝煌成就以及日新月異的發(fā)展感到由衷的欣喜，也為自己有幸成為華東師大畢業(yè)生中的一員而感到深深的自豪。

在這喜慶、歡聚的時(shí)刻，我也許可以來(lái)簡(jiǎn)略地談一談，在華東師大這樣一所大學(xué)接受高等教育，對我而言到底意味著(zhù)什么。或者說(shuō)，與其它著(zhù)名的大學(xué)相比，華東師大的辦學(xué)理念以及對學(xué)生的深遠影響有何特殊之處？

當然，這個(gè)問(wèn)題還可以這樣來(lái)描述：作為一名中文系的畢業(yè)生，華東師大給了我們怎樣的饋贈，賦予了我們怎樣的使命，對我們寄予了何種期望？ 在我看來(lái)，不論饋贈、使命，還是期望，都指向了同一個(gè)方向，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)那就是：盡己所能，成為一名合格的教師。

為了成為一名合格的教師，學(xué)校為我們的本科教育，提供了完備的課程體系和嚴謹的學(xué)術(shù)訓練。就拿中文學(xué)科來(lái)說(shuō)，我們只有在連續幾個(gè)學(xué)期研讀完歷代作品選，對古今中外的文學(xué)作品有了一個(gè)比較全面的直觀(guān)了解之后，才會(huì )被允許學(xué)習文學(xué)史；只有在對文學(xué)史的大致框架和基本脈絡(luò )相對熟悉的基礎上，我們才會(huì )系統地去學(xué)習古典文論和西方文論。而在整個(gè)教學(xué)計劃當中，語(yǔ)言學(xué)、文字學(xué)、中文工具書(shū)、圖書(shū)館情報、教材教法研究一類(lèi)的基礎課程，也占有相當大的比重。另外，還得加上長(cháng)達一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習。從容、扎實(shí)的課程安排和教學(xué)訓練，為我們本科畢業(yè)后即可走上講臺，提供了強大的支撐。

為了成為一名合格的教師，我們就必須盡可能多地了解學(xué)科最前沿的知識和資訊，必須投身到文學(xué)批評和學(xué)術(shù)研究中去。而為了對作家的創(chuàng )作過(guò)程有更深的體悟，我們在本科階段就被鼓勵去大膽地進(jìn)行詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇方面的實(shí)踐。對寫(xiě)作和文學(xué)創(chuàng )作的高度重視，是華東師大中文系的傳統和顯著(zhù)特色，并一直保持至今。我本人就是在嘗試練筆的過(guò)程中，不知不覺(jué)地走上創(chuàng )作道路的。我一直認為自己是一個(gè)專(zhuān)業(yè)教師和業(yè)余作家，這是因為，從1985年畢業(yè)留校至今，我的創(chuàng )作或有停廢，但教學(xué)工作未嘗一日中斷。

為了成為一名合格的教師，我們必須學(xué)會(huì )理解和尊重每一位學(xué)生。葉百豐老師曾經(jīng)這樣教導我們，要想盡一切辦法保護學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，永遠不要當眾批評任何一個(gè)學(xué)生的作文，以免將學(xué)生的寫(xiě)作興趣過(guò)早地扼殺掉。我的導師錢(qián)谷融先生也曾嚴肅地告誡我們：你要別人平等待你，就請首先平等地對待自己的學(xué)生；凡是你要求學(xué)生做到的，就請你自己先做到。錢(qián)先生還多次提醒我們，要敬畏自己的工作。因為你在課堂說(shuō)的每句話(huà)都可能影響到你的學(xué)生，而當他們將來(lái)站上講臺之后，又會(huì )影響更多的人。

為了成為一名合格的教師，我們必須養成終身學(xué)習的習慣。你不想對學(xué)生正在讀的書(shū)一無(wú)所知；你不想將某本書(shū)推薦給學(xué)生，你自己卻沒(méi)有讀完；你不想總是處在學(xué)生質(zhì)疑、忍耐乃至厭憎的目光注視下，那就只有不斷探索、改進(jìn)教學(xué)方法，不斷更新自己的知識結構。另外，教師這個(gè)職業(yè)，也不允許你有太多的任性和偏見(jiàn)。比如說(shuō)，我一開(kāi)始很不喜歡陀思妥耶夫斯基的作品。但作為一名教師，你卻不得不嚴肅地對待他。硬著(zhù)頭皮讀了幾本他的小說(shuō)之后，我就漸漸喜歡上了他的作品，如今，我傾向于認為他是這個(gè)世界上最偉大的現代小說(shuō)家。

你也許會(huì )說(shuō)，成為一名合格的教師，是母校對于我們的最低要求。但在我看來(lái)，它同時(shí)也是最高要求。畢竟孔子并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)去撰寫(xiě)《論語(yǔ)》，索緒爾生前也沒(méi)有去寫(xiě)作和出版《普通語(yǔ)言學(xué)教程》。他們只是盡到了一個(gè)師者的本分，而根據他們言行和講課筆記整理而成的著(zhù)作，卻足以垂范后世。

如果說(shuō)在四十年前，在我剛剛邁進(jìn)華東師范大學(xué)校門(mén)的那段日子里，也曾為自己頭上這頂“師范”的帽子略感羞澀，那么到了今天，我為自己就讀于這所國際著(zhù)名、國內頂尖的師范大學(xué)而感到慶幸。在我們的成長(cháng)過(guò)程中，母校給予了我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，保護和耐心，鍛造了我們獨特的品格和氣質(zhì)——求實(shí)，創(chuàng )造，為人師表。無(wú)論我們畢業(yè)后從事何種職業(yè)，都會(huì )深受這種氣質(zhì)的浸潤和感染。在歡慶母校七十華誕的日子里，我們更加懷念和思念那些教育、呵護、陪伴我們的老師們。最后，請允許我代表廣大校友，向敬愛(ài)的老師們表達誠摯的謝意，獻上最美好的祝福。

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編輯｜吳瀟嵐

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