哈工大校長(cháng)周玉：發(fā)揮工科特色，將哈工大建成“中國的麻省理工”
作為國內頂尖的理工科大學(xué)，百年名校哈爾濱工業(yè)大學(xué)儼然已經(jīng)成為國內工程類(lèi)高校的典范。
一提起哈工大，國人都充滿(mǎn)了特殊的感情。這不僅是因為哈工大曾經(jīng)在百年校史中培養了大批國防軍工人才，同時(shí)也因為它在今天承載了國內高校創(chuàng )建世界一流大學(xué)的重任。
自從周玉執掌哈工大以來(lái)，就把“建成中國的MIT”作為哈工大的目標。這位一生與哈工大結緣，不管求學(xué)還是就業(yè)都在哈工大的著(zhù)名工程師，如今正帶領(lǐng)哈工大向世界一流沖刺。
他究竟有什么神通，是否真的能帶領(lǐng)哈工大比肩麻省理工呢？
哈工大校長(cháng)周玉
來(lái)自哈工大的工程師
哈工大，一所從這里畢業(yè)就能稱(chēng)得上“工程師”的一流大學(xué)。周玉曾經(jīng)也是這所大學(xué)里的一名普通學(xué)校。
周玉是黑龍江五常人，從小就是聽(tīng)著(zhù)哈工大的名字長(cháng)大的。或許是受到這所著(zhù)名學(xué)府的耳濡目染，周玉從小就對科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在文革那段特殊的歷史時(shí)期，周玉沒(méi)有機會(huì )接受高等教育，早早就離開(kāi)學(xué)校參加工作。但是，他對于科學(xué)技術(shù)的興趣從來(lái)沒(méi)有改變，總是利用業(yè)余時(shí)間自己學(xué)習，期盼著(zhù)有一天能夠走進(jìn)大學(xué)，學(xué)習、鉆研真正的工程技術(shù)。
1977年恢復高考的消息傳來(lái)，使周玉看到了實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )。想到這么多年期盼的心愿終于要實(shí)現了，他更加努力學(xué)習。次年，終于以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了哈工大，并選擇了自己喜歡的金屬材料及熱處理專(zhuān)業(yè)。
哈工大
在這里，他出色地完成了本、碩、博所有課程，成為一位名副其實(shí)的“工程師”。畢業(yè)后，他一直從事新型復合材料的研究，尤其是陶瓷相變與韌化、陶瓷復合材料抗熱震與耐燒蝕性能及其在航天防熱部件上應用等。
周玉突出的研究成果，極大地推動(dòng)了陶瓷材料在航天防熱部件上的應用，同時(shí)對尖端武器的研制作出了巨大貢獻。他的研究成果獲得了授權國家發(fā)明專(zhuān)利40余項，以及國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎、省部級一等獎等重要獎項，獲評“國家有突出貢獻中青年專(zhuān)家”等榮譽(yù)稱(chēng)號，并與2009年當選為中國工程院院士。
回歸哈工大的教育家或許周玉自己也沒(méi)有想到，從進(jìn)入哈工大求學(xué)開(kāi)始，他的一生就與這所大學(xué)緊緊相連。
從1978年到1989年，他先后完成了本科和研究生的課程，獲得了工學(xué)博士學(xué)位，并且在碩士畢業(yè)后久開(kāi)始留校任教。從一名助教開(kāi)始，慢慢晉升到講師、教授、博導，到2014年，周玉成為哈工大的掌門(mén)人。
一邊從事科研工作，一邊教書(shū)育人，是周玉最享受的事情。在從事科學(xué)研究之余，把幾乎把所有的時(shí)間用在管理學(xué)生和學(xué)校上。
早在1999年，周玉擔任哈工大副校長(cháng)的時(shí)候，就已經(jīng)為推動(dòng)哈工大發(fā)展做了很多有實(shí)際意義的事情。20世紀末，哈工大順利進(jìn)入“985”、C9等國家一流高校假設工程，迎來(lái)了發(fā)展的黃金時(shí)期。
隨后，周玉在與時(shí)任校長(cháng)的李生、王樹(shù)國等領(lǐng)導的配合下，促成了哈工大與哈爾濱建筑大學(xué)的合并、哈工大（威海）的建設等，使哈工大的實(shí)力進(jìn)一步提升。
在2014年升任校長(cháng)之后，周玉還推動(dòng)了在哈工大深圳研究生院的基礎上，與深圳市共建本碩博教育體系完備的“哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）”。至此，哈工大“一校三區”的發(fā)展格局正式形成。
哈工大（深圳）
長(cháng)期在哈工大學(xué)習工作，周玉對學(xué)校的情況和全局了如指掌，并且對高等教育和高校管理有深入的思考。他在哈工大實(shí)施小班化、混合式教學(xué)，大力倡導互動(dòng)式、研討式教學(xué)，尊重學(xué)生興趣，支持學(xué)生自主跨學(xué)科、跨層次選課。
他總能積極吸收國內外一流大學(xué)的成功經(jīng)驗，然后憑借自身的專(zhuān)業(yè)能力、資源進(jìn)行管理和引導，帶動(dòng)哈工大持續快速發(fā)展。這些借鑒，在后來(lái)哈工大以麻省理工為目標的建設過(guò)程中得到充分體現。
創(chuàng )建“中國的麻省理工”在慶祝哈工大百年校慶的時(shí)候，學(xué)校提出了建設“中國特色、世界一流、哈工大規格”百年強校的口號，各界對哈工大都寄予厚望。
如今，走過(guò)百年的哈工大，在面臨更大的發(fā)展機遇時(shí)，也提出了明確的目標——將哈工大建設成為“中國的麻省理工”。如同周玉校長(cháng)所說(shuō)，這個(gè)目標已經(jīng)成為哈工大人的共識。
須知，麻省理工學(xué)院（MIT）是世界最頂級的研究型大學(xué)，素以“小而精”的辦學(xué)著(zhù)稱(chēng)。以麻省理工為發(fā)展目標，對哈工大來(lái)說(shuō)，是一種動(dòng)力，自然也是巨大的挑戰。周玉是如何帶領(lǐng)哈工大向這個(gè)目標進(jìn)發(fā)的？
周玉校長(cháng)演講
首先，哈工大是“舉國體制”的受益者。當前國家傾注了大量資源推動(dòng)高等教育的發(fā)展，尤其是在“雙一流”建設如火如荼的情況下，哈工大能享受到大量?jì)?yōu)質(zhì)資源。并且，一流高校間頻繁互動(dòng)、互補，都在推動(dòng)學(xué)校走向世界一流。
其次，哈工大以麻省理工為學(xué)校發(fā)展的重要參照。周玉校長(cháng)提出，哈工大一直在學(xué)習麻省理工在學(xué)科設置緊密結合國家需求和緊跟世界科技前沿的特點(diǎn)，同時(shí)重點(diǎn)在科技創(chuàng )新、人才培養等方面著(zhù)手，提升辦學(xué)水平。
另外，學(xué)校以學(xué)科建設、科研成果為突破口。周玉提出了要打造中國式的勞倫斯伯克利實(shí)驗室的目標，以尖端實(shí)驗室為支點(diǎn)，撬動(dòng)重點(diǎn)學(xué)科的快速發(fā)展和成果的誕生。
哈工大百年校慶
不管是否以麻省理工為標桿，哈工大都背負著(zhù)我們創(chuàng )建世界一流大學(xué)的重責，這不僅是哈工大的事，也是我們都在共同期盼的事。
畢竟，哈工大對我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不僅僅是一個(gè)大學(xué)，更是一種精神符號。哈工大，加油！
參考資料：
中國網(wǎng)：《專(zhuān)訪(fǎng)哈工大校長(cháng)周玉：聚“各路神仙”建百年強校》
哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）：《周玉校長(cháng)暢談統籌推進(jìn)世界一流大學(xué)建設方案》
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