“冀”憶初心?尋訪(fǎng)“紅色鎮館之寶”?丨河北醫科大學(xué)校史館：濃濃家國情 殷殷赤子心
尋訪(fǎng)小分隊：記者 靳曉丹 王嵐
河北醫科大學(xué)的前身是于1894年在天津創(chuàng )建的北洋醫學(xué)堂，由此開(kāi)創(chuàng )了中國近代官辦西醫教育之先河，它的建立與中國抵御外敵侵略的近代歷史息息相關(guān)，它的發(fā)展壯大同中華民族的命運緊密相連。
九一八事變后，學(xué)院組織了抗日救護隊，在淞滬抗戰、長(cháng)城抗戰的戰場(chǎng)上及后方醫院中都有醫大先輩組成的抗日救護隊的身影。
河北醫科大學(xué)校史館建于2005年，全館共分為五個(gè)單元（時(shí)期），分別是：清朝時(shí)期、民國時(shí)期、抗戰時(shí)期、新中國時(shí)期、河北醫科大學(xué)時(shí)期。其中，抗戰主題單元《穿越時(shí)空的偉大》尤為引人注目，它承擔著(zhù)傳承歷史文化血脈、凝聚師生承擔民族責任的力量，殷希彭是這一時(shí)期最優(yōu)秀的代表。
一個(gè)綠木箱子
在抗戰主題展廳里，有一個(gè)長(cháng)75厘米、寬高40厘米的綠木箱子，它作為校史館的“鎮館之寶”，設計獨到，制作精良，箱體外側至今仍留有清晰可見(jiàn)的手書(shū)“Hope”和43字樣。這個(gè)箱子是白求恩贈予開(kāi)國將軍殷希彭的，也是殷希彭生前最珍愛(ài)的木箱，他帶著(zhù)這只不同尋常的箱子穿越了抗日戰爭、 解放戰爭、新中國建設與發(fā)展時(shí)期……
殷希彭1900年出生于保定市安國小營(yíng)村，20歲時(shí)考取了河北大學(xué)醫科（河北醫科大學(xué)前身），1926年以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)并留校任教，1927年公派日本留學(xué)， 1931年取得醫學(xué)博士學(xué)位，拒絕了導師挽留在日本的要求，第一時(shí)間回到了祖國，1938年放棄了國民黨政府高官厚祿的誘惑，走上了抗日救國的道路。
殷希彭與白求恩相識相知于1939年晉察冀衛生學(xué)校的創(chuàng )建時(shí)期。當殷希彭看到部隊衛生人員數量少質(zhì)量差的現狀后，提議并成立了衛生人員訓練隊，白求恩對他扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和愛(ài)國精神頗為賞識。
“兩人經(jīng)常用德語(yǔ)交流討論工作，在烽火連天的戰爭年代結下了非常深厚的友誼，”張冶介紹，“白求恩還將自己來(lái)華時(shí)帶來(lái)的醫療器械箱送給了殷希彭。”這個(gè)箱子后來(lái)被殷希彭用于存放書(shū)籍，是他生前最珍愛(ài)的物品。
一本手寫(xiě)教材
在教學(xué)過(guò)程中，殷希彭綜合各方面意見(jiàn)提出：學(xué)校教育的特點(diǎn)應該是“突出重點(diǎn)，適合對象”“按需施教，急用先學(xué)”“基礎服務(wù)臨床，臨床服從戰爭”。正是本著(zhù)一切從實(shí)際出發(fā)的教育理念，使學(xué)員在較短的時(shí)間內學(xué)到了急需的知識。
“這本《病理學(xué)各論原稿》由殷希彭編寫(xiě)于1941年，同學(xué)們稱(chēng)贊他寫(xiě)的教材像印刻的一樣工整，”張冶說(shuō)，“在嚴酷的戰爭環(huán)境下，為提高教學(xué)質(zhì)量，他親自動(dòng)手改善教學(xué)設備，從無(wú)到有，逐步充實(shí)完善。”
他帶領(lǐng)學(xué)生一起挖掘被日軍炸出的尸骨，用大鍋煮開(kāi)消毒，再用鐵絲穿起來(lái)，制成了教學(xué)用的解剖標本，既解決了教學(xué)問(wèn)題，又讓同學(xué)們熟悉了人體骨骼的解剖結構。
除了做好教學(xué)工作外，殷希彭還有一個(gè)最大的心愿，就是加入中國共產(chǎn)黨。1942年7月7日，他的心愿終于得以實(shí)現。
一封家書(shū)
惠芳：
艾（女兒的名字）有消息嗎？我今天給她寫(xiě)了封信，過(guò)幾天可能去看看她。
我這里很冷，院子里凍了冰。
家里的鴨子殺了吃吧，多了也養不起，不必給我留著(zhù)。
你身體不好，要自己照顧自己，身體好了，孩子們才高興……
這是殷希彭寫(xiě)給妻子谷惠芳的一封信。“他的妻子原本不識字，都是殷希彭教授一筆一筆教出來(lái)的。雖然為了抗戰長(cháng)達8年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但兩人的感情非常深厚。”河北醫科大學(xué)校史館的李亞輝老師動(dòng)情地說(shuō)道。
他們一家為抗戰作出了巨大犧牲。殷希彭投身革命時(shí)，他的長(cháng)子殷子剛參加了八路軍，長(cháng)女殷珍和年僅15歲的次子殷子毅也參加了抗戰工作，1943年春秋，他的兩個(gè)兒子先后在抗戰中犧牲。由于殷家多人參加抗日，遭到了日偽軍的多次威脅，在最困難的時(shí)候，妻子帶著(zhù)小兒子沿街乞討度日。
一尊半身銅像
在2016年初，殷希彭的外孫李杜生專(zhuān)門(mén)請人制作了殷希彭將軍的半身銅像，連同他生前最珍貴的木箱，一起捐獻給河北醫科大學(xué)。因為這所學(xué)校的前身，正是殷希彭曾經(jīng)就讀的河北大學(xué)醫科。
“殷希彭先生在 七七事變的時(shí)候參加了八路軍，他已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校八十多年了。河北醫科大學(xué)既是培養他成長(cháng)的母校，也是他青年時(shí)代接受進(jìn)步思想走向革命道理的起點(diǎn)，銅像捐獻給學(xué)校，等于殷希彭先生再次回到學(xué)校，永遠和他的母校在一起。”李杜生滿(mǎn)懷深情地說(shuō)。
穿越時(shí)空的堅守
校史館《穿越時(shí)空的偉大》抗戰專(zhuān)題展館是河北醫科大學(xué)機關(guān)黨委書(shū)記張冶在2016年布置出來(lái)的，“當時(shí)用了20天的時(shí)間，幾乎7天沒(méi)睡覺(jué)，就是為了讓學(xué)生們在開(kāi)學(xué)的第一時(shí)間看到它。”張冶輕輕擦拭著(zhù)玻璃展柜，無(wú)比動(dòng)容地說(shuō)，“我會(huì )一直堅守下去，將這份寶貴的精神財富傳承給醫大的每一位莘莘學(xué)子。”
張冶也正是這樣做的，“僅僅學(xué)到書(shū)本上的知識是不夠的，歷史需要銘記和傳承。”她將“培養有溫度的學(xué)生”定為己任，歷時(shí)兩個(gè)月，指導師生編寫(xiě)排演了以殷希彭真實(shí)經(jīng)歷為藍本的原創(chuàng )話(huà)劇《殷殷赤子心》，在大學(xué)生中引起了強烈反響。
殷殷赤子心
“黨和國家利益至高無(wú)上是殷希彭教授心中不可動(dòng)搖的行動(dòng)準則，在出演這部話(huà)劇的過(guò)程中，總是深深觸動(dòng)著(zhù)我。”河北醫科大學(xué)學(xué)生麻哲明說(shuō)，他在原創(chuàng )話(huà)劇《殷殷赤子心》中扮演殷希彭一角。
對于麻哲明來(lái)說(shuō)，校史館如同“心靈的家”，他說(shuō)，“每隔一段時(shí)間都要過(guò)來(lái)看一看，看看殷教授留下的老物件，心里就會(huì )覺(jué)得無(wú)比踏實(shí)，也更有前進(jìn)的動(dòng)力。”
抗疫路上砥礪前行
在與新冠疫情的兩次抗爭過(guò)程中，河北醫科大學(xué)各直屬醫院派出醫療隊員火速馳援，無(wú)論是去年支援湖北，還是今年初進(jìn)駐河北省定點(diǎn)醫院，都為疫情防控工作做出了積極貢獻。
“我們既然選擇了學(xué)醫，就選擇了奉獻，就選擇了終身學(xué)習。我不敢說(shuō)我是天使，但我是醫生，醫者仁心。” 河北醫科大學(xué)第二醫院呼吸內二科主任、河北支援湖北第一批、第二批醫療隊隊長(cháng) 袁雅冬這樣說(shuō)道。像她這樣的醫務(wù)人員，河北醫科大學(xué)附屬醫院還有很多，他們深知自己的職責與使命，輾轉各個(gè)“戰場(chǎng)”，從未抱怨過(guò)一聲苦與累，為患者帶去希望的光芒，也為“疫情防控阻擊戰”奉獻出自己全部的力量。
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