桃源居中澳實(shí)驗學(xué)校是今年首創(chuàng )深圳市單一學(xué)校超萬(wàn)人的名校，占地面積20萬(wàn)平方米，建筑面積15萬(wàn)平方米，總投資近20億。學(xué)校舉辦者將土地及地上校舍全部無(wú)償移交給政府，從2002年至2016年5月一直是非盈利公益辦學(xué)。2016年5月學(xué)校完成改制和更名后，舉辦者又投資了6.9億，對學(xué)校所有場(chǎng)館進(jìn)行了翻新改造，擴建了四期工程。學(xué)校的硬件環(huán)境可謂全國一流，堪稱(chēng)“公園里的學(xué)校”。

中澳實(shí)驗學(xué)校實(shí)景圖，學(xué)校擁有雙體育館，雙藝術(shù)中心，雙餐廳，科創(chuàng )信息中心，校電視臺，錄音棚，電影院，游泳池，為道德與法課程開(kāi)設的國際模擬法庭，研學(xué)基地。

在建的中澳國際高中

2018年學(xué)校小、中、高畢業(yè)生1563人，今年小、中、高一年級新生計劃招2400人，在校師生將達1.05萬(wàn)人。待2019年四期工程投入使用后，僅在校學(xué)生就達1.05萬(wàn)人，在校師生達1.2萬(wàn)人，是深圳首家單一學(xué)校過(guò)萬(wàn)人的名校。學(xué)校內設九年一貫制的公辦部、十二年一貫制的民辦部、十二年一貫制的國際部，中澳的辦學(xué)規模是名副其實(shí)的大而全。今后三年學(xué)校的戰略規劃將由現在的“大而全”往“高精尖”的方向發(fā)展。

2018屆部分畢業(yè)生畢業(yè)照

中澳的教學(xué)成果碩果累累，捷報頻傳。今年高考成績(jì)又創(chuàng )奇跡，再次刷新歷史新高。今年6月，全校330名高三畢業(yè)生，有282人達本科錄取分數線(xiàn)或被世界名校錄取，占比85.45%。其中，普通高中高考本科上線(xiàn)率為82.25%，比去年本科上線(xiàn)率56.20%提高了26.05個(gè)百分點(diǎn)；專(zhuān)科以上上線(xiàn)率為100%。

中澳女子素養中心學(xué)員及課程學(xué)習

2018年中澳實(shí)驗學(xué)校中考成績(jì)同樣再傳捷報！學(xué)校今年初三共有501名學(xué)生參加了中考，參加中考率實(shí)現100%，實(shí)現了零流失率。學(xué)校今年中考最高分440分，其中420分以上67人，400分以上195人。民辦部中考平均分376分，比去年高出16分；體育中考合格率100%，滿(mǎn)分率達75%，均創(chuàng )歷史新高。

男子素養中心陽(yáng)光男兒訓練營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式

今年中澳的學(xué)歷教育不僅取得驕人成績(jì)，中澳的素質(zhì)教育也呈現出繽紛桃源、碩果累累的佳績(jì)：多個(gè)素質(zhì)教育社團在社會(huì )各類(lèi)比賽中摘金奪銀。校京劇團胥恒晨同學(xué)在全國小梅花總決賽中，一舉獲得京昆組金獎，這是全國五年來(lái)的首枚金獎，為桃源中澳贏(yíng)得了國家榮譽(yù)。剛剛結束的第22屆全國小梅花比賽傳來(lái)喜訊，中澳學(xué)校京劇隊不負厚望，王曉宇同學(xué)的個(gè)人節目《狀元媒》參加第四場(chǎng)比賽，獲得97.64的高分，獲得個(gè)人項目金獎，《紅色娘子軍》獲編排類(lèi)最佳集體節目獎。

女子素養中心培養的一個(gè)個(gè)優(yōu)雅的小淑女

男子素養中心培養的一位位帥氣的小紳士

棒球隊獲深圳市體彩杯少兒棒球錦標賽乙組第二名，定向越野隊獲深圳市中小學(xué)定向越野比賽團體第一名，田徑隊獲寶安區“體彩杯”少年田徑錦標賽甲組團體第三名，籃球隊獲得寶安區籃球賽分組冠軍等等。公益項目女子素養課程與陽(yáng)剛男兒素質(zhì)教育課程全面普及，創(chuàng )客中心學(xué)生年度創(chuàng )下申報國家專(zhuān)利64項，公益素質(zhì)教育項目碩果累累。

中澳梨園俱樂(lè )部《紅色娘子軍》獲得全國小梅花編排類(lèi)最佳集體節目獎；《詩(shī)文會(huì )》《狀元媒》獲得全國小梅花個(gè)人金獎

李?lèi)?ài)君董事長(cháng)在學(xué)校畢業(yè)典禮上對孩子們說(shuō)：“我今天很感動(dòng)，在座每一個(gè)孩子在入學(xué)時(shí)制定了學(xué)生生涯規劃，今天你們兌現了承諾。100%的同學(xué)都考上了大學(xué)，82%上了本科錄取線(xiàn)。你們是守約的、努力拼搏的好孩子！今年，看到每一位初三、高三學(xué)子順利畢業(yè)，即將開(kāi)啟追求更高階段教育的大門(mén)，這證明學(xué)校更名改制以來(lái)，董事會(huì )的戰略決策與頂層設計、校委會(huì )的嚴謹執行力和廣大師生的共同努力，實(shí)現了學(xué)校‘發(fā)現每個(gè)孩子身上的亮點(diǎn)，將其培養成人生最閃光的價(jià)值’的使命。”

創(chuàng )客中心學(xué)生年度創(chuàng )下申報國家專(zhuān)利64項

學(xué)校萬(wàn)千家長(cháng)看到喜報后，發(fā)自?xún)刃牡母袊@：“把孩子送到中澳，我選對了！孩子今天取得的驚人成績(jì)，超出我們家長(cháng)的想象，中澳這兩年的變化太大了，創(chuàng )造的奇跡太多了。尤其是中澳實(shí)現了三個(gè)百分之百（百分之百上大學(xué)，參考率百分之百；體育中考達標率百分之百），這些教學(xué)成果真是創(chuàng )造了奇跡，中澳真牛！”

清風(fēng)廣場(chǎng)噴泉

李?lèi)?ài)君董事長(cháng)一直教導全體教師：“中澳的孩子，個(gè)個(gè)都是寶，中考、高考一個(gè)不能少。中澳的孩子自己教，自己育，優(yōu)生不借帽，差生不切尾，努力發(fā)現每個(gè)孩子身上的亮點(diǎn)，將其培養成人生最閃光的價(jià)值。”當今天學(xué)生的父母看到孩子的成績(jì)，當社會(huì )看到中澳的喜報時(shí)，全體教職工由衷感嘆，我們投身教育不計代價(jià)，熱愛(ài)教育不辱使命，我們又愛(ài)、又累、又醉，我們很開(kāi)心，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

刷新“因材施教”觀(guān)念 實(shí)現教育“均衡”

“三部九級”素質(zhì)教育 全面開(kāi)花 重點(diǎn)結果

教育是提升國民素質(zhì)的基礎，實(shí)現社會(huì )公平的起點(diǎn)。中澳通過(guò)自主辦學(xué)和學(xué)生自主選擇，真正實(shí)現因材施教。“中澳更名改制以來(lái)，重新建立關(guān)注學(xué)生個(gè)性（而非單一成績(jì)）的因材施教觀(guān)念，不斷推進(jìn)教育評價(jià)改革，建立多元評價(jià)體系，目的是讓社會(huì )重新在中澳認識教育‘均衡’。”中澳校長(cháng)郭云峰告訴記者，均衡不是消滅特色和差異，而是鼓勵學(xué)校辦出個(gè)性、特色，以此滿(mǎn)足不同受教育者的需要。因此，中澳實(shí)驗學(xué)校開(kāi)設“三部九級”校本課程，開(kāi)展各類(lèi)特色教學(xué)活動(dòng)，素質(zhì)教育全面開(kāi)花，重點(diǎn)結果。

中澳跆拳道俱樂(lè )部

中澳棒球俱樂(lè )部

郭云峰介紹，所謂“三部九級”就是基于學(xué)校十二年一貫制的特點(diǎn)，在每個(gè)學(xué)段均以三級課程結構的形式整體構建學(xué)校的課程框架，以滿(mǎn)足所有學(xué)生素質(zhì)教育的需求和學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生“個(gè)性培養、優(yōu)先發(fā)展”的可能。即在藝術(shù)與體育方面，學(xué)校以C類(lèi)課程覆蓋所有學(xué)部、所有學(xué)生，以B類(lèi)課程作為興趣選擇、自主發(fā)展的對應落實(shí)，以A類(lèi)課程作為突破，以俱樂(lè )部、代表團隊的形式，讓有專(zhuān)長(cháng)、有能力、有發(fā)展可能的學(xué)生“專(zhuān)有所修，習有所導，練有所長(cháng)，學(xué)有所成”。

中澳高爾夫俱樂(lè )部

中澳武術(shù)俱樂(lè )部

目前，學(xué)校在已有的“扎實(shí)基礎類(lèi)課程，落實(shí)輔助類(lèi)課程，豐富選修類(lèi)課程”基礎上，真正實(shí)現“國家課程（國際課程）校本化改造，校本活動(dòng)、校本研究課程化體現，校本課程精品化、規范化實(shí)施”的目標。學(xué)校在充分進(jìn)行學(xué)生及家長(cháng)需求調查的基礎上，以“個(gè)性化教育與服務(wù)”理念為指導，優(yōu)先落實(shí)二、三類(lèi)課程，構建“量體裁衣式”的課程體系，力爭實(shí)現學(xué)生及家長(cháng)的“定制化”課程服務(wù)。如今，學(xué)校體育中心開(kāi)展項目包括棒球、高爾夫球、防身術(shù)、跆拳道等；藝術(shù)中心項目包括基礎理論教學(xué)，京劇、器樂(lè )、聲樂(lè )、舞蹈及藝術(shù)表演類(lèi)培訓；美術(shù)與書(shū)法中心項目則包括國畫(huà)、版畫(huà)、立體剪紙、扎染蠟染、壁畫(huà)等；女子素養中心則包括文學(xué)、音樂(lè )、珠寶、書(shū)畫(huà)等鑒賞，以及茶藝、插花、品酒、禮儀、女子防身術(shù)等；男兒陽(yáng)剛訓練營(yíng)則包括男性專(zhuān)修禮儀、基本理財、運動(dòng)與健康、藝術(shù)專(zhuān)修等課程。

美術(shù)與書(shū)法中心展示自創(chuàng )藝術(shù)品

“中澳所有課程開(kāi)發(fā)與設計都從生命教育的角度，尊重學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，尊重學(xué)生的發(fā)展差異，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中，從初中到高中的特長(cháng)的連續培養，素質(zhì)教育課程開(kāi)發(fā)形成系列化、保持連續性。”郭云峰談到，中澳視每一位學(xué)生為珍寶，即便剛開(kāi)始有些還是不被人發(fā)現的“小石頭”，但是經(jīng)過(guò)打磨、歷練，最終能顯露出它的閃閃之光。

生命健康中心守護學(xué)生的身心健康

短短兩年，中澳學(xué)生在素質(zhì)教育方面取得了突破性成果，該校多名同學(xué)在全國性的各類(lèi)比賽中摘金奪銀。其中，校京劇社胥恒晨同學(xué)在全國小梅花總決賽中一舉獲得京昆組金獎，中澳一躍成為戲劇教育全國先進(jìn)行列。據悉，目前中澳實(shí)驗學(xué)校以音、體、美等為代表的素質(zhì)類(lèi)課程全面開(kāi)花，成績(jì)突破。做到C類(lèi)能普及，覆蓋率100%；B類(lèi)成體系，普及率70%；A類(lèi)有成績(jì)，在素質(zhì)教育各個(gè)方面摘金奪銀，屢創(chuàng )佳績(jì)。

教育與信息技術(shù)深度融合

“三網(wǎng)合一”驅動(dòng)精準教育

互聯(lián)網(wǎng)+教育”的創(chuàng )新發(fā)展刻不容緩。因此，中澳董事會(huì )認為，教育與信息技術(shù)的深度融合，突破了時(shí)空限制，是縮小教育差距、促進(jìn)教育公平的有效途徑，是共享優(yōu)質(zhì)資源、提高教育質(zhì)量的重要手段。

中澳科創(chuàng )信息中心

“為了從孩子入學(xué)開(kāi)始，便關(guān)注每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，為不同孩子打造專(zhuān)屬的舞臺，董事會(huì )果斷提出‘三網(wǎng)合一’的要求。”郭云峰介紹，學(xué)校把學(xué)生信息網(wǎng)、學(xué)生素質(zhì)評價(jià)網(wǎng)和學(xué)生生涯規劃網(wǎng)統籌使用，實(shí)現精準定位和基于此的“精準教育”。其中，基礎信息注重三個(gè)落實(shí)：落實(shí)學(xué)生及家庭基本信息，做到精準；落實(shí)學(xué)生健康與生理信息，做到精細；落實(shí)學(xué)生學(xué)前素質(zhì)與能力發(fā)展信息，做到精問(wèn)。學(xué)業(yè)素質(zhì)信息注重三個(gè)發(fā)展：通過(guò)興趣與愛(ài)好追蹤，保證興趣與愛(ài)好在校能得到發(fā)展；通過(guò)素質(zhì)教育課程開(kāi)設，保證在校學(xué)生綜合素養得到發(fā)展；通過(guò)高中階段高考特色班，保證學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和學(xué)業(yè)均能得到發(fā)展。發(fā)展規劃信息注重三個(gè)實(shí)現：入學(xué)制定整體發(fā)展規劃，實(shí)現9年甚至12年跟蹤和12年指導；特殊階段制定成長(cháng)計劃，實(shí)現中高考沖刺精準定位、精準發(fā)展；人人制定成長(cháng)檔案，關(guān)注發(fā)展、關(guān)注個(gè)性。

影視演藝中心

文化餐飲中心展廳

“精準教育更好地實(shí)現了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，我們認為，學(xué)生培養首先要尊重學(xué)生個(gè)性，要能容忍學(xué)生的各種差異；其次要充分釋放學(xué)生天性，讓孩子在學(xué)習過(guò)程中，不斷獲得滿(mǎn)足感，激發(fā)孩子的主動(dòng)性。”郭云峰表示，經(jīng)過(guò)學(xué)校的追蹤和調研，發(fā)現積極參與社團活動(dòng)、有一技之長(cháng)的學(xué)生，同時(shí)學(xué)習成績(jì)也在不斷進(jìn)步，即所謂以長(cháng)促短。該校常務(wù)副校長(cháng)高云金補充，即便是面臨中考的初三學(xué)生，每個(gè)月也能參與到形式豐富、靈活的特色主題活動(dòng)中，比如把體育與學(xué)科相結合的趣味知識運動(dòng)會(huì )，“我們既能看到接力賽中拼盡全力奔跑的學(xué)生，也能看到他們停下來(lái)馬上進(jìn)入數學(xué)考題計算，運動(dòng)會(huì )上有應援團也有智囊團，通過(guò)這樣的主題活動(dòng)，從側面激發(fā)了他們的學(xué)習動(dòng)力。”

電子繪畫(huà)課程

視頻編導教室

基于未來(lái)的社會(huì )和教育都是基于互聯(lián)網(wǎng)為基礎的，中澳投入5500萬(wàn)元打造了國內領(lǐng)先的大型綜合智能創(chuàng )客信息中心，建立了中國最大中學(xué)生創(chuàng )客試驗空間。“.我們認為創(chuàng )客教育追求的不應該是跑馬占地的浮夸和奢華，更不應是少數精英的私家花園，而應該是能夠面向全體、為了全部的實(shí)實(shí)在在。我們需要做的不僅僅是提供，還要精準，還要因人而異，還要量體裁衣！”郭云峰表示，學(xué)校始終把創(chuàng )客教育和STEAM課程作為主要選擇，創(chuàng )客課程建設的本質(zhì)是搭建創(chuàng )客平臺、傳承創(chuàng )新文化、催生創(chuàng )造之花、孵化“雙創(chuàng )”成果，進(jìn)而成就學(xué)生的今天和未來(lái)。

搶占教師隊伍建設制高點(diǎn) 直擊“均衡”發(fā)展核心

“三師一母”齊心協(xié)力 中澳教師愛(ài)生如子 愛(ài)校如家

李?lèi)?ài)君談到，中澳為更好落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在人力資源部?jì)仍O教師發(fā)展中心，主要制定學(xué)校教師發(fā)展策略、基于教師的個(gè)體的教師發(fā)展方案、教師技能培訓、理論培訓和崗位再提高培訓、教育科研工作、教育教學(xué)質(zhì)量監控與評估等工作。

中澳部分教師團隊

據悉，中澳教師隊伍現有碩士學(xué)歷人才50人，十年以上優(yōu)秀骨干教師120人。“未來(lái)還將引進(jìn)4個(gè)博士，50個(gè)碩士，做到碩士及以上學(xué)歷在校任職比例達到35%以上，在校中學(xué)高級教師比例達到或超過(guò)40%，校內骨干教師所占比例達到30%，培養一支優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人團隊。”李?lèi)?ài)君補充道，一個(gè)好的薪酬制度，能極大地提高教師的工作積極性。

受表彰的優(yōu)秀教師

中澳設置十二職級工資和主副崗重新配置，并設立由學(xué)校教育基金會(huì )獎勵的中高考獎、社團獎、教學(xué)質(zhì)量獎等30多個(gè)專(zhuān)門(mén)獎。為提高教師工資待遇，近兩年，學(xué)校共開(kāi)展了四次調薪，共投入了1千多萬(wàn)元，平均人均年調薪近2萬(wàn)元。“今年30%的專(zhuān)任教師給了補充養老金，保證退休時(shí)退休待遇不低于公辦學(xué)部老師的待遇。學(xué)校為教師提供了酒店式的溫馨公寓，為在校外住宿的教師提供住房補貼。每年還給教師安排數百場(chǎng)培訓，青年老師成長(cháng)速度驚人，研究成果碩果累累。”

指導低年級孩子生活起居

在此基礎上，中澳提出“三師一母”教育服務(wù)理念，即班主任是孩子的導師，學(xué)科教師是孩子的業(yè)師，各類(lèi)名師是孩子的心師，生活教師則是孩子的“母親”。“中澳教師愛(ài)生如子，愛(ài)校如家。前段時(shí)間，學(xué)校一名初三學(xué)生骨折受傷，6名任課老師秉著(zhù)不放棄任何一個(gè)學(xué)生的態(tài)度，主動(dòng)利用課余時(shí)間，無(wú)償到醫院為學(xué)生上課。同班同學(xué)被老師的精神感染，在住院后期，也輪流背受傷的同學(xué)到教室聽(tīng)課。愛(ài)與奉獻是會(huì )相互傳遞的，這就是教育的力量。”郭云峰告訴記者。

創(chuàng )新“大公益”辦學(xué)體制 造福桑梓育英才

三大基金會(huì )每年提供上千萬(wàn) 為“均衡”教育保駕護航

朗朗的讀書(shū)聲和卓越的中高考成績(jì)，讓中澳實(shí)驗學(xué)校成為最具生命力的建筑，而賦予這座建筑靈魂的正是16年來(lái)心懷大公益精神、義無(wú)反顧投身教育的董事長(cháng)李?lèi)?ài)君女士。16年來(lái)，她集合所有優(yōu)質(zhì)資源來(lái)發(fā)展這所學(xué)校，連續16年未盈利。多年來(lái)，該校共培育了數萬(wàn)名學(xué)子，預計明年在校生將突破一萬(wàn)人！

中澳董事會(huì )堅持李?lèi)?ài)君女士“辦教育是公益事業(yè)，是為國家培養人才，是感恩國家、報效國家”的理念，在各級政府的指導下，將全部資產(chǎn)無(wú)償移交政府，政府對學(xué)校實(shí)行35年的委托辦學(xué)。在這兩年來(lái)，桃源居集團投入6.9億，規劃出“一航兩翼三中心四學(xué)部”的發(fā)展藍圖，對學(xué)校所有的硬件設施和信息化設備進(jìn)行更新與改造，其中包括約8900萬(wàn)元對公辦部的翻新，以及繼續墊資約2億元用于興建學(xué)校四期工程。

四期工程效果圖

三大基金會(huì )每年為學(xué)校提供上千萬(wàn)資金，為“均衡”教育保駕護航。據郭云峰介紹，資金的用途主要有兩大方面，一是普惠性質(zhì)的，包括學(xué)校民辦部、海外部的學(xué)生均將享受由社區教育發(fā)展基金會(huì )資助的素質(zhì)教育課程免費自選項目。其中，民辦部學(xué)生為藝術(shù)體育各一項，合計兩項的免費素質(zhì)教育課程；海外部學(xué)生為藝術(shù)體育各一項、其他素質(zhì)與語(yǔ)言類(lèi)各一項，合計四項的免費素質(zhì)教育課程。這樣，總的受惠人群將達近3000人。二是各類(lèi)獎優(yōu)，包括學(xué)校對普高、國高招收的優(yōu)秀學(xué)生，包括初中學(xué)校面向桃源居社區開(kāi)辦的桃李實(shí)驗班中的優(yōu)秀學(xué)生，也包括素質(zhì)教育社團項目的優(yōu)秀獎勵等。

四期工程效果圖

面對2018年啟動(dòng)的高中新課改 未雨綢繆

量身打造 “讓每一位學(xué)生都擁有自己的跑道”

2018年起，廣東省即將啟動(dòng)新一輪課程改革。2018年秋季入學(xué)的學(xué)生，到2021年高中畢業(yè)后，將進(jìn)入全新的高考模式。學(xué)校已做好充分應對準備，為全體學(xué)生量身打造全新的人才培養模式。

省一級學(xué)校——中澳實(shí)驗學(xué)校現場(chǎng)通過(guò)了寶安區民辦學(xué)校優(yōu)質(zhì)化評估

“對于2018年入學(xué)的每一個(gè)高一學(xué)子，我們都會(huì )采取不同的方式、途徑，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，無(wú)論是學(xué)業(yè)成績(jì)還是素養水平，都會(huì )得到很大的提升。”學(xué)校副校長(cháng)、高中部校長(cháng)羅朗馥這樣說(shuō)。

提供適合的課程，以課程智慧引領(lǐng)學(xué)校變革。通過(guò)課程重整，讓教師成為課程的創(chuàng )建者；通過(guò)課堂重構，讓學(xué)生成為課程的探究者；通過(guò)文化重建，讓學(xué)校成為生成的大課程。

精選適合的學(xué)科“六選三”。充分尊重學(xué)生的選擇，不捆綁；全面開(kāi)設所有的科目，不設限；徹底實(shí)行走班的模式，不作秀。

中澳校園環(huán)境：洞心門(mén)

根據個(gè)體差異選適合的班級，進(jìn)行分層教學(xué)。以提高能力培養創(chuàng )造性，注重基礎，培養興趣，樹(shù)立信心，培養習慣，讓學(xué)生走進(jìn)最適合自己的教室。

重視“三涯”規劃。以適性發(fā)展為核心，從學(xué)業(yè)規劃、職業(yè)規劃、人生規劃三個(gè)維度考量，通過(guò)課堂教學(xué)、社團活動(dòng)、實(shí)踐探索、專(zhuān)業(yè)訪(fǎng)談，生涯咨詢(xún)五種方式推進(jìn)高中學(xué)生生涯規劃。

中澳實(shí)驗學(xué)校音樂(lè )排練廳

發(fā)揮教師的作用做好學(xué)涯導師：行政班配班主任，教學(xué)班則是學(xué)生學(xué)習的組織單位。為每一位學(xué)生配備成長(cháng)導師，負責學(xué)生的思想教育、生涯規劃、學(xué)習指導、選課指導和心理疏導等工作。借助家長(cháng)的力量做好職涯導師。

讓教學(xué)與管理插上智慧的翅膀。引入智慧管理系統：電子班牌、電子檔案系統、電子排課系統。打造智慧教學(xué)平臺：為每個(gè)教室安裝嵌入式一體機，每個(gè)學(xué)科打造兼容性教室。通過(guò)網(wǎng)課系統、云系統、微課平臺，拓展智慧教學(xué)空間，打造智慧課堂，助力學(xué)生智慧學(xué)習。

海外部時(shí)光隧道展覽廊

目前，中澳正踐行教育者的社會(huì )責任擔當，不斷縮小義務(wù)教育質(zhì)量差距，在實(shí)現優(yōu)質(zhì)均衡上下功夫，其義務(wù)教育開(kāi)始了由“基本均衡”走向“優(yōu)質(zhì)均衡”，進(jìn)入全面提高質(zhì)量的新階段。“中澳始終把提高教育質(zhì)量、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為重要的戰略目標，進(jìn)一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，滿(mǎn)足廣大人民群眾‘上好學(xué)’的現實(shí)需求。”李?lèi)?ài)君如是說(shuō)。

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