南陽(yáng)市第十六小學(xué)漢文化研學(xué)社團研學(xué)旅行之南陽(yáng)漢畫(huà)館
研學(xué)南陽(yáng)漢畫(huà)館
近日,我校漢文化研學(xué)社團的孩子們在老師的帶領(lǐng)下,來(lái)到了南陽(yáng)市漢畫(huà)館研學(xué)旅行。
兩漢時(shí)期,是中國古代社會(huì )歷史進(jìn)程中全面發(fā)展,全面輝煌的歷史時(shí)期之一,漢代的文化,以具有浩瀚的氣質(zhì)和不朽的業(yè)績(jì)在我國的歷史上有深遠的影響。南陽(yáng)漢畫(huà)石藝術(shù)是漢代美術(shù)史上的一顆璀璨的明珠,在漢代中獨具個(gè)性。他緣于楚文化的發(fā)展。 漢畫(huà)像石是漢代人刻在墓室、祠堂上的帶有鮮明主題的裝飾石刻畫(huà)。具有“河南的敦煌”之稱(chēng)的南陽(yáng)漢畫(huà)像石是中國漢代畫(huà)像石藝術(shù)的重要組成部分。迄今為止,已出土的漢畫(huà)像石就有2500多塊,占全國漢畫(huà)像石出土總量的1/3。與其他地方出土的漢畫(huà)像石相比,南陽(yáng)漢畫(huà)像石具有獨特、顯著(zhù)的文化內涵和審美價(jià)值。美學(xué)家王朝聞?wù)f(shuō):“南陽(yáng)畫(huà)像石是難以匆匆理解的文化現象,初步印象可以說(shuō)明陽(yáng)春白雪與下里巴人之間沒(méi)有絕對的界限,這一藝術(shù)寶庫的價(jià)值在未來(lái)將更加輝煌。”
早晨,我們師生一行約150人乘車(chē)來(lái)到漢畫(huà)館。
路上快樂(lè )的行程
南陽(yáng)漢畫(huà)館景園大門(mén)前兩側聳立著(zhù)一對高達11米的仿漢門(mén)闕。大門(mén)入口處正中是一堵具有厚重、古樸特色的大理石墻壁,其上雕鑿著(zhù)由郭沫若題寫(xiě)的“漢畫(huà)館”三個(gè)金色大字。穿過(guò)兩邊如茵的草坪,步入平坦的廣場(chǎng),拾級而上,展現在我們面前的就是一座凝重典雅、氣勢壯觀(guān)的二重樓仿漢建筑——主體陳列大樓。進(jìn)入南陽(yáng)漢畫(huà)館展覽大廳,引人注目的是一對東漢大型圓雕石刻——天祿、辟邪。大廳西壁上方是一幅仿漢大型雕塑“德漢雄風(fēng)”,它集中體現了南陽(yáng)漢畫(huà)豐厚的文化內涵。
在參觀(guān)學(xué)習的過(guò)程中,講解員為孩子們詳細的介紹了漢畫(huà)的歷史以及陳列館內的漢畫(huà)的內容。通過(guò)講解員的講解,我們了解到:漢畫(huà)館內共設有十一個(gè)展廳。主題陳列——“南陽(yáng)漢代畫(huà)像石刻”按展覽內容又分為序廳、生產(chǎn)勞動(dòng)、建筑藝術(shù)、歷史故事、社會(huì )生活、車(chē)騎田獵、天文與神話(huà)、角抵、舞樂(lè )百戲、逐疫升仙等十大部分。漢畫(huà)像石是漢代墓葬中的建筑材料,也是一種以刀代筆,以石為底的石刻藝術(shù)品,其內容和構圖隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展而呈現出明顯的變化。早期。布局疏朗,內容單調,多以門(mén)悶樓閣為主;中期作品內容豐富,題材繁多,上具天文,下具地理,并注意到了對空間的修飾;到了晚期,構圖就逐漸趨于簡(jiǎn)單的圖案畫(huà)了。
講解員帶領(lǐng)師生們逐一參觀(guān)了每個(gè)展廳,并做了詳細的講解。孩子們最感興趣的要數有歷史故事的畫(huà)像石了:二桃殺三士、晏子見(jiàn)齊景公、鴻門(mén)宴、西門(mén)豹除巫治鄴、荊軻刺秦王等,孩子們聽(tīng)得如癡如醉,驚嘆于祖先創(chuàng )造出的穿越時(shí)空的神秘藝術(shù)。
最后師生們在一塊名為“嫦娥奔月”的畫(huà)像石前駐足了很久,講解員介紹說(shuō),《嫦娥奔月畫(huà)像》把一個(gè)美麗的故事定格在青石之上。畫(huà)面上,一輪滿(mǎn)月,內刻蟾蜍,嫦娥人首蛇身,高髻廣袖,飛向月輪,畫(huà)面云氣簇擁,九星列于空中。反映了嫦娥渴望獨立,追求自由的愿望,象征著(zhù)人類(lèi)實(shí)現精神世界無(wú)限跨越的夢(mèng)想。2012年6月,“嫦娥奔月”漢畫(huà)像石的拓片曾隨神舟九號飛船遨游太空13天。在這塊“鎮館之寶”前,聽(tīng)著(zhù)講解員的介紹,師生們無(wú)不贊嘆!南陽(yáng)漢畫(huà)是南陽(yáng)的驕傲,也是中國的驕傲。
(漢畫(huà)像石《嫦娥奔月》)
美美地合影留念
這次的研學(xué)旅行,讓孩子們認識了漢畫(huà),在這座建館最早、藏品最多、規模最大的漢畫(huà)像石刻藝術(shù)博物館里,他們享受藝術(shù)之美,激發(fā)了愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情愫。下次我們將繼續“走近‘五圣’”的研學(xué)旅行。
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