安徽高中改革2024屆有會(huì )考嗎
導讀：安徽高中改革2024屆有會(huì )考嗎 山東教育改革的具體內容是什么??
有。高中是高級中學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)，在中國中學(xué)分為初級中學(xué)與高級中學(xué)，屬于中等教育的范疇。高中是中國九年義務(wù)教育結束后更高等的教育機構，上接初中，下啟大學(xué)，一般為三年制。中國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括普通高中，職業(yè)高中，中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，技工學(xué)校等，均屬于中等教育的范疇。中國的官學(xué)教育在清末學(xué)制改革之前，基本上沿襲傳統的中央官學(xué)和地方官學(xué)兩大類(lèi)。中央的國子監相當于大學(xué)性質(zhì)，地方的府州縣學(xué)具有中等教育性質(zhì)，而城鄉的社學(xué)，義學(xué)之類(lèi)則是小學(xué)教育性質(zhì)。
山東教育改革的具體內容是什么??
一是調整作息時(shí)間。各地要按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規范（施行）》要求，抓緊調整作息時(shí)間。原則上作息時(shí)間要以縣為單位統一，各設區的市可以在市區范圍內統一作息時(shí)間。各地可以有兩周時(shí)間的調整期，從今天起兩周之后全省各級中小學(xué)都要按照新的作息時(shí)間表實(shí)施教學(xué)行為。無(wú)論怎么調整，都要綜合考慮《規范》關(guān)于在校學(xué)習時(shí)間、量和節假日等各方面的規定，不能突破《規范》。有的地方反映全省由于東西跨度較大，可否允許提前上課。我們也對此進(jìn)行了研究，既然是對全省的統一要求，為維護《規范》的嚴肅性，暫不考慮提前上課問(wèn)題，也不安排夏冬兩種作息時(shí)間，待以后全省整個(gè)中小學(xué)素質(zhì)教育形勢完全走上正軌之后再作調整。 二是規范雙休日。規范明確指出，雙休日不上課。全省中小學(xué)生雙休日一律不組織上課。這里所說(shuō)的上課，是指學(xué)校集體組織的集體授課和學(xué)校統一組織的自習。雙休日除了部分老師按照規定值班以外，教師不再上班。雙休日不上課并不意味著(zhù)學(xué)校必須關(guān)門(mén)，學(xué)生必須回家。雙休日不上課只是規定了不集體上課，這兩天時(shí)間屬于學(xué)生自主支配的時(shí)間。寄宿制的學(xué)校何時(shí)安排學(xué)生回家，可以由學(xué)校統籌考慮做出安排，但是絕對不能強令學(xué)生回家。雙休日，學(xué)校的教學(xué)資源如圖書(shū)館、體育館、有條件的實(shí)驗室都應當向學(xué)生開(kāi)放，供學(xué)生組織活動(dòng)使用。學(xué)校也要安排好相應的后勤服務(wù)，并有老師值班并加強對學(xué)生的管理。高三的學(xué)生還有三個(gè)多月就要參加高考了，對今年的高三，也僅僅限于今年的高三，全省統一考慮，可以在周六組織一天自習。 三是規范學(xué)生的作業(yè)量控制。雖然規范對于學(xué)生的家庭作業(yè)量有了時(shí)間上的規定，但是在具體實(shí)施方面還有一些實(shí)際問(wèn)題，那就是誰(shuí)來(lái)掌握時(shí)間。數學(xué)老師布置的作業(yè)并不超量，語(yǔ)文老師也不超量，但是數學(xué)和語(yǔ)文相加可能就將超出規定的時(shí)間。作業(yè)總量的控制，由學(xué)校教導處的負責同志進(jìn)行審核把關(guān)。學(xué)校規模較大、平行班較多的，也可以由年級組長(cháng)審核把關(guān)。同時(shí)也應當明確，當天沒(méi)有課程的科目不能安排家庭書(shū)面作業(yè)。 四是規范面向學(xué)生的各種培訓、競賽和考試。除市級教育行政部門(mén)同意的考試、競賽以外，義務(wù)教育階段學(xué)校不參加任何統一考試、競賽。高中階段學(xué)校的期末考試由學(xué)校自行組織，各級教研機構可以提供一套完整的試題供學(xué)校選用，鼓勵學(xué)校自行命題考試。高一年級末各市教育行政部門(mén)可以組織一次統考，高二年級末由于全省組織學(xué)業(yè)水平考試各市各校不再進(jìn)行考試，高三下學(xué)期可由 各市根據情況由教育行政部門(mén)統一組織一次模擬考試，為畢業(yè)生參加高考作適應性訓練。但是無(wú)論何種考試，都不得進(jìn)行縣與縣之間、學(xué)校與學(xué)校之間、班與班之間的排隊。關(guān)于面向學(xué)生的培訓，必須明確：凡是與課程內容直接相關(guān)的各種培訓班校內一律不得舉辦。有些學(xué)校舉辦了一些學(xué)生興趣小組，周末組織進(jìn)行各種活動(dòng)，開(kāi)展拓展活動(dòng)，這應當是提倡的。但是也應當力戒以興趣小組為名組織學(xué)生上課。關(guān)于學(xué)校組織的奧賽培訓班，我們明確一下：義務(wù)教育階段不得組織奧賽培訓，高中學(xué)校舉辦奧賽班須經(jīng)市級教育行政部門(mén)審批并報省教育廳備案，但不得在雙休日組織上課或組織培訓。 五是規范高中學(xué)生文理分科時(shí)間。文理分科的概念是高考的概念，按照新的課程方案，學(xué)生只有課程選擇，或者選擇發(fā)展方向。學(xué)生文理分科也面臨一個(gè)彼此攀比、越來(lái)越早的問(wèn)題。規范已經(jīng)明確規定，學(xué)生選擇發(fā)展方向也就是傳統意義上的文理分科不能早于第二學(xué)年末。在此之前的過(guò)早分科對于學(xué)生的全面發(fā)展是不利的，也將造成學(xué)生不能順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試。2007年入學(xué)的學(xué)生，目前有的學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行預分，這是十分不妥的。希望有關(guān)學(xué)校馬上停止并采取補救措施予以更正，不能因此影響學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試。從2008年入學(xué)的新生開(kāi)始，全省“一刀切”，高中學(xué)校必須嚴格遵照《規范》，在第二年級末以前不得安排學(xué)生分科。如因過(guò)早分科造成學(xué)生不能通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試不能畢業(yè)的，由學(xué)校負責，并追究學(xué)校負責人的責任。 六是規范國辦學(xué)校復讀班。國辦高中舉辦復讀班，實(shí)質(zhì)上是片面追求升學(xué)的一種具體表現。在普通高中尚未普及、教育發(fā)展并不均衡的情況下，一些辦學(xué)條件較好、教育質(zhì)量稍高的學(xué)校不把注意力放在使更多的孩子接受優(yōu)質(zhì)教育上，而是為追求升學(xué)成績(jì)、經(jīng)濟利益大規模舉辦復讀班，這嚴重損害了廣大人民群眾的升學(xué)權利，背離了國辦高中的公共教育資源的性質(zhì)和宗旨，同時(shí)也嚴重擾亂了高校招生秩序。對此，教育部一直有明確的規定要求各地嚴格禁止國辦普通高中舉辦復讀班。2007年年初，省政府《關(guān)于貫徹落實(shí)<中華人民共和國義務(wù)教育法>大力實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》也明確提出，禁止國辦普通高中大規模舉辦復讀班。我省有些市地已經(jīng)認識到了復讀班的危害，開(kāi)始從去年起禁止國辦高中辦復讀班。但也有一些國辦普通高中仍然在大規模招收復讀班。由于考慮到學(xué)校和學(xué)生的穩定，2007年我們沒(méi)有把這項工作作為查處的重點(diǎn)。作為規范高中辦學(xué)行為的一項重點(diǎn)，2008年我們要重點(diǎn)抓一下國辦高中復讀班問(wèn)題，目前省教育廳正在研究具體處理辦法。希望各普通高中認真對待這個(gè)問(wèn)題，從今年暑假開(kāi)始停止招收復讀班。 七是關(guān)于統一假期安排的問(wèn)題。這次寒假檢查期間，不少地方反映，希望全省統一安排假期便于統一檢查。我們經(jīng)過(guò)研究也征求了部分學(xué)校校長(cháng)的意見(jiàn)，決定全省統一高中學(xué)校放假時(shí)間，對義務(wù)教育階段學(xué)校放假時(shí)間提出指導意見(jiàn)。根據國家課程方案和我省的實(shí)施意見(jiàn)中關(guān)于假期時(shí)間的規定，2008年暑假初步考慮，全省普通高中從7月11日開(kāi)始至9月1日結束，具體時(shí)間以省教育廳文件公布的為準。 八是規范高中招生秩序。去年6月份省教育廳在關(guān)于進(jìn)一步規范高中招生秩序的文件中已經(jīng)對規范高中招生秩序提出了要求，《規范》又作了明確。各普通高中要嚴格遵守國家和省關(guān)于規范招生行為的要求，不作違規招? ?宣傳，不違規提前招生，不到規定區域外招收學(xué)生，不超出學(xué)校合理規模招生。高中不違背“三限”政策招生，不采取不正當手段招生，不接收已按規定程序被其他學(xué)校錄取的學(xué)生。各市要對所屬中學(xué)的招生范圍作進(jìn)一步的規定，避免因界限不清造成生源的惡性競爭。同時(shí)要認真按照省政府辦公廳文件要求，盡快研究中考制度改革的實(shí)施意見(jiàn)，加快推進(jìn)中考制度改革。 九是強化高中學(xué)業(yè)水平考試和規范高中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告。高中學(xué)業(yè)水平考試是評價(jià)高中教育質(zhì)量的重要手段，是評價(jià)學(xué)生學(xué)習情況的重要標準，也是高校招生的重要依據。去年我省已經(jīng)開(kāi)始在全省高校招生錄取過(guò)程中參考學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報告，邁出了高校錄取標準多樣化的第一步。近日教育部又下發(fā)文件，提出了今后的高校招生制度改革的意見(jiàn)，明確提出要進(jìn)一步加強高中學(xué)業(yè)水平考試工作。從我省高中學(xué)業(yè)水平考試開(kāi)展的情況來(lái)看，也確實(shí)存在一些問(wèn)題，突出表現在對這項工作不重視，考風(fēng)不正、考紀不嚴。去年年底，我們對在高中學(xué)業(yè)水平考試中違規比較嚴重的齊河實(shí)驗中學(xué)做出了撤銷(xiāo)規范化學(xué)校的處理，就是要通過(guò)加大對學(xué)校的處罰措施，進(jìn)一步嚴肅考風(fēng)考紀。近日，我們將研究制定并下發(fā)進(jìn)一步加強考風(fēng)考紀的文件，對于敢于在學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告中作弊的學(xué)校、老師和學(xué)生本人，都將予以嚴肅處理。學(xué)校作弊的追究主要負責人和直接責任人的責任，學(xué)生作弊的將直接記入個(gè)人成長(cháng)記錄進(jìn)入發(fā)展報告。
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